甘肃省武威市第三中学高中物理人教版必修2《7.2功》课件.ppt.pptVIP

木头在起重机的拉力作用下 ? 能增加 列车在机车牵引力的作用下 ? 能增加 握力器在手的压力作用下 ？ 能增加 思考与讨论 请思考以上三种情景下，物体能量变化的过程有一个共同点是什么？ 为了反映物体受力并运到的效应，我们引入“功”的概念 如何来反映这些受力并运动的效应呢？ 学科网 * 第七章 第二节 功 情景凝疑 什么是功？ 运动员在举起杠铃的时候：①上举的过程；②举起后站着不动；③举起后水平匀速前进。 马拉车在平直路面上前进。 运动员正在举起杠铃 马拉着车前进 做功了吗？ * 问题1：如图1所示，讨论如下问题：在上述过程中，拉力F对滑块是否做了功？滑块所受的重力mg对滑块是否做了功？桌面对滑块的支持力N是否对滑块做了功？ 思考:在什么条件下说力对物体做功呢？ 一、探究功的概念及力做功的必要条件 新课推进 * 1：功的概念 如果物体受到力的作用，并且在这个力的方向发生一段位移，我们就说这个力对物体做了功。 2：做功的两个条件为： （1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上发生一段位移 功的概念及力做功的条件 F l F Z.x.x. K * 功等于力和物体在力的方向上通过的位移的乘积。 情景一：力F方向与位移l的方向在一条直线上 W=F·l l F F 二、探究功的的计算方法 * 质量为m＝2kg的物体，在力F=10N的作用下，沿粗糙水平面向右运动位移为s=10m，摩擦力f=5N，试分析物体受到的各力做功的大小？若为光滑的水平面，力F做功为多少？ F 小结：某力做功多少与其他力是否存在无关 力、位移、功三者是对应关系 * 情景二：当力的方向与位移方向成某一夹角时？ L F F F α F α 物体在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为L ，如图所示，求力F对物体所做的功。 Zx.xk * l F F α F α F α 分析： 根据力的等效性原理,可以把计算F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题 W1= F1l = F COSαl W2 = 0（沿F2方向位移为0） ∵ ∴ W = F l COSα 能否用分解力的方式求力对物体所做的功？ F2 F1 * F l l1 l2 α 90。 l1=l cosα l2=l sinα W1= Fl 1= F lcos α W2= 0 W= F lcos α 能否用分解位移的方法计算力做的功？ 分析： 思考与讨论 * 1、定义： W = F l cosα 力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角余弦这三者的乘积 2、力对物体做功的条件：力、物体沿力的方向发生位移 4、单位 国际单位：焦耳（焦） 单位符号：J １Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m 3、公式 W表示力对物体所做的功，F表 示物体所受到得力，Ｌ是受力物体或者力的作用点所发生的位移，α是力F和位移Ｌ之间的夹角，求功时一定明确要求的是哪一个力在哪一段位移上 做的功。 功的计算时，各 量要求统一采用 国际单位制 力F是恒力 阶段小结： * 探究三：力F与a在不同情况下的做功情况 思考1：以上三种情况下人的拉力F与小车运动方向的夹角有什么不同？ 思考2：比较以上三种情况下人的拉力对小车的做功情况有什么不同？ 思考3：功有无正负，做功情况取决于什么？ * α COSα W 表达的含义 α=π/2 0α＜π/2 π/2＜α≤π COSα= 0 COSα＞0 COSα＜0 W = 0 W ＞ 0 W＜0 表示力F对 物体不做功 表示力F对 物体做正功 表示力F对 物体做负功 阅读课文，思考前面三个问题，完成表格 * 3、辨认力的方向与位移方向的夹角 α F S 甲 答案：α α F S 乙 答案：π- α α F S 丙 答案： α α F S 丁 答案：π- α * 课 堂 练 习 1、足球运动员用20 N的力把质量为1 kg的足球踢出10 m 远,则运动员对足球做的功为(　　)。 A.200 J B.100 J C.98 J D.无法确定 3、如图所示,在粗糙水平地面上,有一质量为25 kg的木箱,在一个大小为200 N与水平方向成37°角斜向上的拉力F作用下,向右前进了30 m,求作用在木箱上的每个力所做的功 。(木箱与地面间的动摩擦因数为0.2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10 N/kg) 2.质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀速滑下，在通过位移L的过程中( ) A.重力对物体做功mgL B.重力对物体做功mgLsin? C.支持力对物体做功mgLcos? D.摩擦力对物体做正功，数值为mgLsin? B D * 3、功的正负表示的是动力对物体做功，还是阻力对物体做功； 2