28、毛主席在花山1.docVIP

28*《 毛主席在花山》导学案 班级:五年级一班 组名： 姓名： 使用时间： 年级 五 学科 语文 教师 何海萍 课型 展示课 课时 2 课题 28、《 毛主席在花山》 授课时间 学习 目标 1．通过自学，会读本课的词语：“碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事员、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚”，并会联系上下文理解生词的意思。 2．有感情朗读课文，理解课文，了解毛主席在花山的三件事，感受毛主席关心热爱人民群众的高尚品质。 3．领悟作者通过具体事件表现人物品质和按一定顺序写的表达方法。 重点 难点 通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。 知识 链接： 花山──河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。１９４８年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。 教 学 流 程 导 案 学 案 步骤 时间 导入：同学们，在前两篇课文的学习中，我们一起领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采，让我们今天一起走进花山再去了解作为普通人的毛泽东的情感世界。板书课题 自主探究： 一、在加点字正确的读音上打：“√”。 碾子（niǎn liǎn） 簸箕(qī jī) 沏茶(qī chè) 旮旯（gā dá gā lá ） 瓷器(cí chí) 笤帚(zhāo tiáo) 舀水(yǎo tāo) 二、说说下列词语意思： 干扰 端详 诚恳 操劳 旮旯 夜以继日 三、文章记叙了（ ）在（ ）年春夏之交住在花山村时（ ）、（ ）、（ ）的事（哪三件事情）。 表现了毛泽东（ ）、（ ）和群众打成一片的革命情怀，深刻反映了毛主席既是伟人，也是（ ）。 【合作探究】 ⑴　毛主席交给警卫员哪几项任务？ ⑵　毛主席是怎样处理“碾米”这件事的？ ⑶　毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？ ⑷　毛主席“夜以继日地为解放全中国的事业操劳着”可他为什么还为“碾米”、“送茶”这些小事操心？ ⑸　课文最后一句话“这位首长，好像在哪见过。”在哪儿呢？是什么意思？你怎么理解这句话？ 体会写法： （1）本文在刻画人物特点的写法上有什么特点？（2）课文中哪些内容写得详细？哪些写得简略？为什么这样安排?