开展争创活动推动学校发展-工商管理系-四川财经职业学院.doc

《四川财校》二〇〇五年第四期（总50期）目录 学校工作 1 开展“争创”活动 推动学校发展 1 争做知识型技能型职工 6 浅谈教师职业道德 8 升格,你准备好了吗? 14 浅谈中等职业学校图书馆读者服务工作 20 现代社会领导团队合作意识的树立 24 政法论坛 28 树立务工农民的维权意识 28 教育研究 30 学分制下的教师队伍建设（一） 30 教学探讨 39 对我校案例教学的思考 39 财经研究 44 “Z-Score”模型在企业财务预警分析中应用的研究（二） 44 教师试笔 55 登绿岛观光野生世界 55 文学欣赏 57 秋咏东北之旅(9首) 57 学生园地 59 与专业共舞 59 社会之窗 61 试论会计职能在实际工作中的异化 61 加强财政内部监督职能之我见 67 大事记 71 简讯 71 我校举办首届法制宣传日活动 71 我校保持共产党员先进性教育活动圆满结束 72 省直机关第二批保持共产党员先进性教育活动 72 第四督导组暨指导组来我校检查指导工作 72 学校工作 开展“争创”活动 推动学校发展 杨荣华 党的十六大提出了“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的战略决策。2003年12月由中华全国总工会等9部委联合启动了“创建学习型组织，争做知识型技能型职工”活动，旨在创建学习型社会，让工作学习化、学习工作化，营造尊重知识，尊重人才的社会环境，从而全面实现小康社会、和谐社会的宏伟蓝图，实现中华民族的伟大复兴。学校担负着为未来社会培养人才的重任，在创建学习型社会中具有奠基作用和辐射带动作用。而工会作为党联系教职工的纽带、桥梁、教职工的家，更应在创建学习型组织，争做知识型教职工活动中积极发挥主力军的作用。学校抓住校园迁建、申办高职的大好机遇，大力贯彻“科研兴教，科研强校”方针，把“创争”活动作为一项系统工程，党政工团齐抓共管、合力推进、全员投入。近几年来取得了可喜成就，推动了学校发展，实现了财校历史性跨越。 一、坚持“四落实”的“创争”活动 （一）组织机构落实 1．学校成立了由党委书记、校长任组长、工会主席为副组长的“创争”活动领导小组，把“创争”活动纳入重要议事日程，作为加强领导班子建设和教职工队伍建设的重要举措，统一部署、统一规划，做到制度落实、组织落实、内容和活动开展落实，坚持党委书记、校长亲自抓“创争”活动，并把“创争”活动情况作为对教职工师德师风及工作业绩考核，也是教代会考核、评议校领导和中层干部的一项重要内容。 2.建立了以政法、基础、外语、财会、财税、信息等教研室和行政后勤为基本单位的12个“创争”活动小组。 3.学校发挥了党支部、工会在“创争”活动中的作用，指导、督促、协调“创争”活动小组工作的开展，支持他们根据各自工作发挥其职能，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。 （二）领导管理和工作措施落实 为了完善工作制度，形成长效激励工作机制，我们采取了以下措施： 1.建章立制作保证。按照上级要求制定了符合校情、操作性强的“创争”活动计划和学年度工作计划，建立健全“创争”工作管理制度，明确“创争”活动的目的意义、指导思想、目标任务、分工责任等。对开展“创争”活动时间、活动内容、活动方式、原则要求、检查考核办法等方面的问题都作了具体规定。 2.领导带头做示范。学校领导是引领学校发展的带头人，是“创争”活动的“第一负责人”，带头参加“创争”活动，带头进行政治、业务学习，进行工作中的重难点、热点问题研究，引领学校教职工搞好“创争”活动，通过学习，研究解决教育和教学管理中的疑难问题。 3.加强宣传来推动。充分利用各种会议、板报、橱窗宣传积极参与“创争”活动对自身发展和学校发展的重要性、必要性、紧迫性，使“创争”活动深入人心，让教职工充分认识到“创争活动人人都是责任人”，自己是“创争”活动的主体和基本力量，增强了参与“创争”活动的自觉性、主动性，变“要我学”为“我要学”，形成了自觉、主动、认真学习的风气。 4.与时俱进作引领。在知识日夜更新的今天，教师必须增强终身学习意识，深刻领会“教师的路没有尽头”的真正含义。要创造一流的教学质量，必须依靠一流的教学理论作支撑和实践探索作保证。因此，只有不断用新的教育教学理念和先进、科学的教学方法武装自己，在实践中不断探索符合校情、班情、学情的更有效的方法，才能在教学中保持高效性、预见性和创造性，才能始终站在教学改革前列和教学质量的峰巅，引领教学发展的方向。 5.针对问题深化学。指导教职工立足工作实际，倡导问题教学法、问题研究法，不断建立和完善集体学、研究学，引导教职工把学习和研究活动植根于自己的本职工作岗位，坚持 “以问题为中心进行学习和研究”，集体