第一课 让大家认识我 教案 讲义 教学参考 教学设计（小学美术第一册(人美版)）.docVIP

第一课 让大家认识我(人美版)） 作者：本社[教材阅读] ? 一.教材分析 1. 编辑指导思想： 本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。 教学引导：(老师的话) ·让我们在一起制作大树的游戏中互相认识一下吧。 ·其他小朋友做的这棵大树好看吗?它的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子还有什么? ·你们喜欢这棵大树吗?为什么? ·大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。 ·向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗? ·说一说，你们在这节课学到了什么? 学习材料： 本课制作材料不局限于单色材料，废旧纸材均可用来创作制作。学生制作树干时可集体合作，可用驳接方法做树干，不一定要整张大纸。学生制作树叶时可不限制其色彩及表现手法，鼓励其有个性的表现。 教学构想与指导 ? 课前准备 ·教师课前收集其他班的“大树”作品，若没有，可以自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。 ·教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。 ·师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等。 课后活动 ·回家后向家人介绍一下今天上课的情况和自己刚认识的老师和同学的情况。 ·学着制作一棵心愿树。 ? 教学活动过程 教学程序 设疑导入?→?感知引导?→?合作探索?→?自由创作?→?大胆发表 教学重点与难点 激发学生的参与热情 感知并说出形、色、制作手法的美感 小组合作共同探讨问题 共同合作制作大树的方法程序 大胆自由地进行造型表现 敢于大胆介绍自己并发表想法 教学活动的方式与教学方法 ·设疑导入 请学生猜一猜，老师请来了一位什么样的朋友和大家一起玩游戏，揭示展露“大树”示范品。 ·导入新课，鼓励学生积极参与。 ·教师讲解游戏规则及奖励方法，将学生分成若干小组。(按男女混合建组的方式分好各小组) ·引导学生赏析大自然中的树木图片，引导学生感知色彩及树形的美感，培养环保意识。 ·引导学生赏析学生的“大树”作品，说一说大树的形、色是怎样的?树叶上有些什么?你觉得这棵树美吗?它给你带来了什么感觉? ·引导学生赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓励学生像他们一样参与活动。 ·对学生进行班集体观念教育，鼓励学生大胆地把自己的想法表达出来。 ·小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的? ·小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。 ·小组合作进行树干的制作，教师巡视，给予指导、提示。 ·小结全班各组制作情况，给予鼓励。 ·学生根据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。 ·教师巡视，给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。 ·引导学生将做好的自我介绍卡贴在大树的树干上。 ??引导学生分组分批向大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上本节课的感受。?组织学生清洁课室，收拾材料工具。?引导学生说一说：你在这节课学到了什么?你还想学些什么或还想知道些什么??鼓励学生，发放奖品。?布置课后作业。 预期效果 激发起学生参与热情 学生能初步感知形、色的美 各小组能就问题展开讨论并发表意见，各组能制好树干 学生能根据要求制作好自我介绍卡并贴在大树上 学生能大胆介绍自己并发表感受，说出想法；能自我进行清理工作。 ? 解决重难点的方法 全课重难点 重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。 难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。 教学中可能出现的问题及解决方法 ·学生在赏析“大树”作品并进行口头发表时可能会出现无法清晰表述的情况，教师可给予一定的补充帮助并要多给予鼓励。在学生进行自我介绍及发表想法的时候亦可采用同样方法。 ·学生第一次进行小组讨论可能会不知如何进行，教师可加以示范引导。在小组及各人制作时亦应多加巡视辅导。 个别指导 ·对个别不善于使用工具及不善于动