语文版语文七年级下册15我为少男少女们歌唱语文版七下我为少男少女们歌唱课件1章节幻灯片.pptVIP

何其芳 知识 目标 能力目标 诗中的“我”是谁？ 我为谁歌唱？ 我为什么要歌唱？ 培养乐观、向上的激情，对自己、 对生活、对祖国、对民族充满信心。 能够入情朗读课文。 能够入情背诵课文。 情感目标 简介作者 何其芳 （1912—1977） ，现代散文家、诗人、文艺评论家。 四川万县人。北京大学毕业。 １９３８年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党。 后任鲁艺文学系主任。 １９４４─１９４７年，两次被派到重庆，在周恩来的直接领导下进行工作。 历任中共四川省委委员、宣传部副部长，《新华日报》社副社长等职。 建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学究所所长等职。 当选为第一、二、三届全国政协委员，第三届全人 大代表。 著有诗《我们最伟大的节日》，诗集《预言》《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等。文艺论文集《关于现实主义》、《论〈红楼梦〉》、《关于写诗和读诗》、《文学艺术的春天》等。 １9 ７７年７月２４日在北京逝世。 1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。 写作背景 朗读诗歌，用心感受诗歌的 节奏美、语言美、韵律美。 朗读指导 我为少男少女们歌唱。 　我歌唱早晨， 　我歌唱希望， 　我歌唱那些属于未来的事物， 　我歌唱正在生长的力量。 　我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想， 充满了渴望。 一读：读字音（解决生字） chàn dǒu 颤 抖 qín xián 琴 弦 kě wàng 渴 望 我为／少男少女们／歌唱。 　我/歌唱早晨， 　我/歌唱希望， 　我/歌唱那些／属于未来的／事物， 　我歌唱／正在生长的／力量。 　我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。 所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。 二读：读节奏（解决停顿） 我为／少男少女们／歌唱。 　我/歌唱早晨， 　我/歌唱希望， 　我/歌唱那些／属于未来的／事物， 　我歌唱／正在生长的／力量。 　我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。 所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。 三读:读重音（突出重音） 我为／少男少女们／歌唱。 　我/歌唱早晨， 　我/歌唱希望， 　我/歌唱那些／属于未来的／事物， 　我歌唱／正在生长的／力量。 　我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。 所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。 四读：读情感（突出感受） 提示 中速、激情、高亢 我为／少男少女们／歌唱。 　我/歌唱早晨， 　我/歌唱希望， 　我/歌唱那些／属于未来的／事物， 　我歌唱／正在生长的／力量。 　我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。 所有／使我像草一样／颤抖过的 快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／渴望。 五读：读见解（解决问题） ★诗中的“我”