小班环境创设与展示交流.pptVIP

环境创设 与区域材料展示 2012．3.22 小五班 美劳区 目标 1、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。 2、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。 3、养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。 美工区小主题墙 目标： 1、鼓励幼儿按照自己的 想法去做。 2、与幼儿一起阅读步骤 图，引导幼儿学习看图。 胶棒的取放 剪刀的取放 送给妈妈的礼物 特色剪纸主题墙 1、剪纸欣赏墙 2、剪纸主题，“春天来了”幼儿可以参与剪纸活动感受快乐。 3、参与墙饰的布置，体现师幼互动。 美工区投放的各种纸 主题墙 拼插区： 目标： 1、对拼插玩具感兴趣，体验游戏过程的快乐。 2、喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。 3、逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。 4、喜欢探索不同的玩法、拼插方式。 娃娃家： 目标： 1、愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。 2、愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听他人说话。 3、在游戏中能够自由想象与模仿，以自己的方式表达对周围生活的认识和理解。 4、体会规则的作用，愿意遵守游戏规则。 1、按标志摆放，学习简单 的分类。蔬菜、水果、用具等 2、知道自己的事情自己做，逐 渐提高生活自理能力。看看它们 在干什么？我会做什么？ 目标： 在一日生活中培养孩子的生活自理能力、独立性设计“我会穿” 、“我会叠” ，让孩子树立“我会” 、“我行”、“我能自己做的”的信心。 益智区 目标 1、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内） 2、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。 3、会使用简单的数学词汇和语言，如 “一样多” “少” “许多” “一个”等。 益智区墙饰 1、选用颜色， 色彩鲜艳，搭 配适宜。 2、具有层次 性，目标性。 玩具材料的投放 图书区： 目标： 1、愿意用语言与别人交往，并能注意倾听他人讲话。 2、愿意与同伴交流，表演故事和儿歌等内容。 3、学习与同伴分享图书，感受一起阅读的快乐。 4、体验规则，知道爱护图书、按标志取放图书等。 建筑区： 目标： 1、对建构游戏感兴趣，逐步与同伴分享玩具材料， 体验游戏过程的快乐。 2、喜欢探索不同玩法及搭建、拼插方式。 3、体验规则作用，对不同的建构材料进行简单的 分类摆放。 4、喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。 1、跟我学搭房子 2、看我玩得多开心。 3、玩具怎么收？探索 收玩具的方法。 1、根据本班幼儿的年龄特点主材料投放了彩色软体积木和木质积木，辅助材料有自制的小动物、车辆、花草、树木。 2、幼儿可以按照自己的生活经验自由搭建楼房、动物园等。 通过投放辅助材料：房顶、停车场等，让幼儿认识 不同的房顶、简单的标志，停车场标志、信号灯等。 学习用小餐巾擦嘴，逐步养成餐后擦干净嘴巴的习惯 　 1、感受做值日生的光荣感和 自豪感，从中体验为大家服务 的乐趣。2、培养幼儿初步的责任意识 和任务意识，养成良好的劳动 习惯。3、引导幼儿知道值日生的一 些具体职责，并学做值日生。 目标： 1、通过饮水处的墙饰“我爱 喝水”随时提醒幼儿喝水，并 引导在过程中感知水量得多与 少。 2、利用儿歌，鼓励幼儿喝水 等，让幼儿知道喝水的好处。