国语领域课程计划.DOCVIP

國語領域課程計劃 (一)五年級下學期之學習目標1.能從鑿壁引光、囊螢映雪的故事中，來了解古人刻苦求學的事例。 2.能說出這兩首詩的大意。 3.能說出詩句所代表的詩意。 4.能暸解讀書的好處，並徜徉在書的世界裡，以獲得高深的學問。 5.學習記敘文中「敘事」的寫法。 6.觀察本課的情境圖，並概說題意。 7.能說出坐擁書城樂趣何在。 8.能說出閱讀不同種類書籍的不同樂趣。 9.能聆聽別人的說明並掌握重點。 10.會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 11.能掌握要點，並熟習字詞句型。 12.能概略讀懂不同語言情境中字詞句子的意思，並能依語言情境選用不字詞和句子。 13.能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 14.了解愛的真諦和積極的作法。 15.學習記敘文的寫作技巧和方法。 16.運用以一句話為主線，來貫串 17.了解書信體的寫作方式和技巧。 18.了解母愛容易被忽視的事實。 19.學習重複使用同義詞來加強文氣。 20.運用「譬喻法」歌誦母愛的偉大。 21.學習廣播劇本的寫作方法。 22.了解「理直氣壯、來龍去脈、吞吞吐吐、恍然大悟」等四字語詞的意義及用法。 23.應用對話的方式練習寫作。 24.練習參與廣播劇的配音及錄製。 25.了解新體詩的形式。 26.認識物我之情、尊重生命的可貴。 27.認識排比、譬喻、頂真修辭法。 28.啟發孩子關心環保、愛護地球的情操。 29.能掌握要點，並熟習字詞句型。 30.能概略讀懂不同語言情境中字詞句子的意思，並能依語言情境選用不字詞和句子。 31.能配合語言情境，欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果。 32.能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。 33.能熟練運用各種句型。 34.學習記事兼寫物的寫作方法。 35.能運用語詞練習造句。 36.認識中國的古文明。 37.能說出有關古夫金字塔的神奇傳說。 38.能在聆聽的過程中感受說話者的情緒。 39.能聽出他人優美的表達技巧。 40.能正確、流利且帶有感情的與人交談。 41.能正確的認識各種類型的句子。 42.能讀懂不同類型句子的意思，體會不同類型的語氣。 43.能了解句子語氣與標點符號的關係，正確使用標點符號。 44.能認識各種文體，並練習不同類型的寫作。 45.能配合學校活動，練習寫作會議記錄。 46.能正確流暢的遣詞造句、安排段落、組織成篇。 47.能認識科學文學的特色，及寫作方式。 48.能掌握不同文體的閱讀方法，擴充閱讀範圍。 49.認識地球村並瞭解村民互助共榮的關係。 50.學習寫聆聽演講的簡要紀錄。 51.會用「譬喻」「對仗」「對襯」「類疊」「呼告」修辭技巧寫句子。 52.學習記事兼寫物的寫作方法。 53.能運用語詞練習造句。 54.認識中國的古文明。 55.了解古文明是人類的重要遺產。 56.學習記敘文的基本格式。 57.運用修辭的方法描述旅遊所見。 (二)五年級下學期九年一貫數學課程各單元內涵分析 週次 實施期間 統整主題 主題 單元名稱 節數(5) 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 評量方法 教學資源 十大基本能力 相關領域、六大議題能力指標 準備週 一 2/8-2/14 書香世界 第 一 課 詩 選 二 首 5 A-2-1-1能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。 A-2-2 能應用注音符號，感受語文的優美。 A-2-2-2能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。 A-2-4 能應用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習效能。 A-2-4-8-1能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等)，提升自我學習效能。 B-2-1能培養良好的聆聽態度。 B-2-1-2能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。 B-2-2-3-2能隨時在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。 B-2-2-4能在聆聽過程中感受說話者的情緒。 B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方。 B-2-2-8-2能具備聆聽不同媒材的能力。 B-2-2-10-1能正確記取聆聽內容的細節與要點。 B-2-2-10-2能從聆聽中，思考如何解決問題。 C-2-1能充分表達意見。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-1-1-2能和他人交換意見，口述見聞，或當眾做簡要演說。 D-2-1-1能認識常用中國文字2,200-2,700字。 D-2-2-3會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。 E-2-2-1-1能養成主動閱讀課外讀物的習慣。 E-2-2-1-2能調整讀書方法，提升閱讀的速度和效能。 E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結構。 E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-3-2-3能認識基本文體的特色