读写障碍学童的问题特征学习困难-教学资源库.pptVIP

2005年11月3日 走出文字的胡同－中文讀寫訓練課程 香港扶幼會 三所群育學校 盛德中心學校 則仁中心學校 許仲繩紀念學校 四所院舍 盛德中心 則仁中心 元洲宿舍 長康宿舍 甚麼是讀寫障礙？ 讀寫障礙是一種最常見的特殊學習困難(約佔80%)。有讀寫障礙的學童，雖然有常規的學習經驗，但卻有閱讀和書寫困難。一般來說，他們的記憶力較弱，訊息處理的速度也較慢。他們的語音處理、視覺及聽覺認知能力、專注力、分辨左右、列序或組織等能力可能較弱。這些學童的智力正常，而他們在學習上的問題，並不是由於任何感官或腦部損傷所引致的。 讀寫障礙的定義及成因… 與認知能力的缺損(cognitive deficits) 有關 語音意識及記憶(phonological awareness memory) 視覺感知(visual perception skill) 字形結構(orthographic deficit) 命名速度(naming speed) ? 「特殊學習困難」 與遺傳有關 與腦部運作有關 讀寫障礙出現比率：一般學童 歐美國家 8-10%的人有讀寫障礙，2-4%為嚴重個案 香港特殊學習障礙研究小組最近發現 本港讀寫障礙的普遍比率 : 12.6% 男生:女生 1.7:1 讀寫障礙出現比率：香港扶幼會 有情緒行為問題的學生 2001年研究發現 61%小三及小四學生有讀寫障礙 2003-