2017新北师大版数学八上6.2《众数与中位数》导学案.docVIP

上街实验初级中学导学案 总第 58 课时 课题 中位数与众数 班级： 姓名： 编制教师： 孙瑞娥 杨霞 学习目标 1.会背出中位数、众数等数据代表的概念，能根据所给信息求出相应的数据代表。 2.合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的差别，能初步选择恰当的数据代表对数据做出自己的判断。 学科 八数 上课时间 审核领导 自主学习 自我检测 学习内容 学法指导 或点拨 任务一：（1）什么是中位数？如何确定一组数据的中位数？ （2）什么是众数？如何确定？ 任务二：八年级（1）班45名同学的身高统计如下： 身高（m） 1.50 1.55 1.60 1.65 1.70 1.75 1.80 1.85 人数 2 3 8 12 12 5 2 1 1、 求这组数据的中位数。 2、一组数据由6个3,8个11,1个12,1个21组成，则这组数据的众数是（ ） A、8 B、11 C、21 D、1 任务三： 1、某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：件） 1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150 求这15个销售员该月销量的中位数和众数。 假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗？如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。 (8分钟)把疑惑问题提出来，小组进行交流 合作交流 组内互测 1、交流自学成果和学习中存在的问题。 2、平均数、中位数与众数都有哪些自己的特点？ （8分钟） 展示解疑 点拨提升 交流过程中遇到的问题展示在黑板上，大家共同探讨。 （6分钟） 积极发表观点 盘点 收获 课堂检测： 1、数据1 2 8 5 3 9 5 4 5 4 的众数、中位数分别（ ） A．4.5、 5 B．5、 4.5 C．5、 4 D．5、 5 2、对于数据组 3，3，2，3，6，3，10，3，6，3，2其中正确的结论有（ ）。 ①这组数据的众数是3； ②这组数据的众数与中位数的数值不等； ③这组数据的中位数与平均数的数值相等； ④这组数据的平均数与众数的数值相等。 （A）1个；（B）2个；（C）3个（D）4个。 3、婷婷的妈妈是一位校鞋经销部的经理，为了解鞋子的销售情况，随机调查了9位学生的鞋子的尺码，由小到大是：20，21，21，22，22，22，22，23，23。 对这组数据的分析中，婷婷的妈妈最感兴趣的数据代表是（ ） (A)平均数 (B)中位数 (C)众数 4、 某电视台举办的青年歌手电视大奖赛上，六位评委给3号选手的评分如下：90、96、91、96、95、94，这组数据的中位数是……………………..（ ） A. 95 B. 94 C. 94.5 D. 96 5、 某校四个科技兴趣小组在“科技活动周”上交的作品数分别如下：10、10、x、8，已知这组数据的众数与平均数相等，则这组数据的中位数是..（ ） A. 8 B. 9 C. 10 D. 12 *6、某班的教室里，三位同学正在为谁的数学成绩最好而争论，他们的五次数学成绩分别是： 小玲： 62，94，95，98，98. 小明：62，62，98，99，100. 小丽：40，62，85，99，99. 他们都认为自己的成绩比另两位同学的好，请你结合各组数据的三个数据代表，谈谈你的观点。