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2017春岳麓版历史七年级下册第38课《郑和下西洋与明中叶的倭患》教案
教学单元 第九单元、明清时期的政治更迭与统一多民族国家的巩固 课时计划:1 课题 第38课、 郑和下西洋与明中叶的“倭患” 教学内容 郑和下西洋、抗倭斗争 教学目标 知识与能力:了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实。
过程与方法:通过分析戚继光抗倭取得成功的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。
情感态度与价值观:通过对本课的学习,培养学生的爱国情感。 教学重点
教学难点 教学重点:了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实。
教学难点:通过分析戚继光抗倭取得成功的原因,培养学生综合分析历史问题的能力。 教学准备 多媒体网络教学系统、课件 教学过程 批注 导入
郑和下西洋的目的众说纷纭,一说宣扬大明威德,《明史·郑和传》
中记载:“且欲耀兵异域,示中国富强”;一说寻找建文帝,《
明史·郑和传》中记载:“成祖疑惠帝亡海外,欲觅踪迹”; 一说发展贸易缓解财政支出,有史料称郑和下西洋使“贫民致富”、“国用充足”;另有包抄帖木儿帝国、 扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。面对这么多的说法,我们该取哪一种观点呢?今天就让我们来学习一下《郑和下西洋与明中叶的“倭患”》。
讲授新课
郑和下西洋
郑和:云南昆阳(今晋宁)人,小名三保,回族,出身于世代穆斯林家庭,又皈依佛教,熟悉伊斯兰教和佛教。从小吃苦耐劳,培养了英勇无畏的气概。本姓马,原在燕王朱棣府当差,后在靖难之役中立下赫赫战功,被赐郑姓,有一定的政治经验和组织才能。
1.读教材,回答郑和下西洋的历史条件。明确:明朝前期,经济逐步繁荣,国力日益强盛。
2.读教材,学生抢答郑和下西洋的目的。明确:扩大明朝的政治影响,加强与海外各国的联系。
郑和下西洋的“西洋”,指的是今天的什么地方?西洋:指现在文莱以西的东南亚、印度洋及沿岸一带。
3.郑和下西洋的时空范围。
时间:1405-1433年。
空间:郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
4.读材料和教材,学生分组讨论郑和下西洋的影响。
郑和下西洋,扩大了中国同亚非各国的和平交往,发展了中国与亚非各国的经济文化交流。
问:郑和远航为什么能取得成功?他们说的对吗?请说明理由。
生:郑和从小能吃苦耐劳,培养了英雄无畏的气概。宋元以来我国的造船业发达,能造出巨大的海船。
师明确:原因:客观:明朝前期国力的强盛;造船技术的发达;指南针在远洋航海中的广泛运用。主观:是郑和个人吃苦耐劳的英雄气概和勇于探索的精神。
二、抗倭斗争
1.背景:
(1)明太祖时期,为了抵御海上各种敌对势力对明朝统治的威胁,实行海禁,限制海外贸易,但私人海上贸易禁而不绝。
(2)元末以来我国东南沿海一带倭患严重。
2.举措:
(1)戚继光抗倭
明代杰出的军事家,抗倭的民族英雄,字元敬,登州(今山东蓬莱)人。出身将门,17岁承袭父职任登州卫指挥佥事,担负起防御倭寇的任务。戚继光先后在山东、浙江、福建沿海抗倭,并取得了决定性的胜利,率领的军队被称为“戚家军”,他本人也与俞大猷等同为抗倭名将,声名远扬。
①简短介绍倭寇情况。
日本从元末以来就出现了一些由武士、商人和海盗组成的武装集团,经常到我国东南沿海一带进行走私贸易,也时常抢劫财物,沿海人民把他们叫做“倭寇”。
②读史料:材料一:鸳鸯阵。材料二:继光为将号令严,赏罚信,士无敢不用命。与大奠均为名将。操行不如,而果毅过之。大猷老将务持重,继光则飚发电举,屡摧大寇,名更出大猷上。戚继光用兵,威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事则成,厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。任将之道,亦可知矣。
③根据材料和教材,分组讨论戚继光平息倭寇的情况。
戚继光率领戚家军在台州等地九战九捷,荡平了浙江的倭寇。此后,戚继光调任福建、广东,与另一抗倭名将俞大猷(yóu)共同作战,取得了抗倭斗争的最后胜利,使东南沿海人民得以安居乐业。
④学生分组讨论对戚继光的正确评价。
戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争,他是我国历史上伟大的民族英雄和爱国主义者。
⑤分组讨论:戚继光取得胜利的原因。
第一,获得明朝政府的大力支持。第二,戚继光卓越的领导才能和治军严明。第三,得到沿海一带广大人民的支持,并且战争的性质是正义反侵略的。
“封侯非我意,但愿海波平” ---戚继光。这句话体现了戚继光的什么高尚品德?
明确:1表达了戚继光抗倭的决心,拯救百姓于水火,并不是追求个人功名;2他志向远大,以国家和民族安危为己任的高尚品质。
(2)绘制沿海地形图,确定明朝海防范围。
为了抵御倭寇,加强海上安全,明代还绘制了沿海地形图,确定了明朝政府的海防范围,其中,东南沿海的钓鱼岛、赤尾屿等岛屿都已包括在内。
布置作业:完成课后练习题。
板书设计:
两分钟安全教育: 课间不要追逐打闹,文明休息,礼貌让行。上下楼梯靠右行,放学排队就
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