2017春苏科版物理八年级下册6.1《物体的质量》学案.docVIP

6.1物体的质量 导学目标： 1.了解物体的形状、物质状态、地理位置对质量没有影响，理解质量是物体的属性。 2.了解托盘天平的结构，能辨别天平使用过程中的错误，会正确使用天平测固体或液体的质量。 3.了解其他测量质量的仪器。 4.初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力，会估测日常生活中常见物体的质量。 【自主学习】 一、物体与物质 1、 是由 组成的（物质/物体）。 2、不同物体所含的 多少 相同。 二、物体的质量 1、质量的概念： 所含 的多少叫质量。质量用符号 表示 2、质量的单位： 国际单位制中质量的主单位是 ，单位符号 常用单位：吨 、克 、毫克 （填写单位符号） 3、用符号表达：中学生的质量约50千克 。 4、单位换算：t kg g mg 三、天平的使用 1、实验室常用 测量物体的质量。 2、天平构造:在右图中填写部件名称： 3、称量前的调节 ①水平调节：将天平放在 上。 ②横梁平衡调节： a 先将 移至 左端的 刻度线处 b 再调节横梁上的 ， c 使 对准分度盘 的刻度线 （或左右摆动幅度 ） 方法：向右调节平衡螺母，相当于向 盘增加砝码，增加的质量 读取。 4、测量时的调节 ①左物右码：先 被测物体的质量，然后将物体放在天平的 盘中，用 从 到 向 盘里加减砝码。 ②移动游码：当向右盘加入最小砝码时，指针偏右；取下最小砝码时，指针左偏。此时的操作是： 最小砝码，向 移动游码，使指针对准分度盘中央的刻度线 （或指针左右摆动幅度 ） 注意：向右移动游码相当于向 盘增加砝码，增加的质量 从标尺上读取。所以在称量时，只能通过调节 使天平平衡。 5、读数方法：右盘中砝码的总质量与标尺示数之 ，即等于被测物体的质量（以游码 边缘对应示数为准） 【合作探究】 一、指出以上操作中的错误a: ; b: ; c: ; d: ; 二、填写其他测量质量的仪器名称 . 三、探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响 物体的形状改变，其质量 ；物体的状态改变，其质量 ； 物体的位置改变，其质量 ；物体的温度改变，其质量 ； 所以物体的质量是由物体本身决定的，即质量是物体的一种物理 。 【精讲点拔】 1．在下面的横线上填入适当的单位． (1)成年人的质量：70______； (2)一杯水的质量：200_______； (3)一头大象的质量：10_____；(4)一根火柴的质量：70______．_______mg,鲸的质量约为1.5×105Kg=___ __t 3．在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（ ） A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些 C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码 4．在实验室里用天平测量物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图所示，那么该物体的质量为_________g 5．下列说法中不正确的是（ ） A.登月舱从地球到月球,质量变小 B.一杯水结成冰后,体积增大,质量不变 C.玻璃杯打碎后,形状发生了变化,质量不变 D.1kg的铁与1kg的棉花质量一样大 【自主评价】 1．______________________叫做质量，常用符号______表示；