2017浙教版七上《松鼠》教案.docVIP

《松鼠》教学案 一、学习目标： 1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；? ????2、学习文中准确而生动的语言；? ????3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；? ????4、?先总说后分说的逻辑顺序? 5、?准确运用拟人手法形象、生动地说明松鼠漂亮、驯良、乖巧的特征。 二、课前预习 1、注音 驯良（????????）?矫健（????????）?帽缨（???????）?榛子（?????????）? 橡栗（????????）?蛰伏（????????）?苔藓（???????）?榉实（?????????）?? 圆锥（????????）?分杈（????????） 2、作者简介?????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、教学过程 1、整体地感知课文。 2、理清文章的结构层次 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? - ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、分析课文内容 1）你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3）认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4）画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5）研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6）从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？ ??????????????????????????????????????????????????????????????????