2017浙教版九上3.2《圆的轴对称性》教案.docVIP

3.2 圆的轴对称性（一） 教学目标 知识目标 1．理解圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是对称轴． 2．掌握圆的性质（垂径定理），并会用它解决有关弦、弧、弦心距及半径之间关系的证明和计算． 能力目标：经历折纸、画图、归纳等过程，培养学生的探索能力和应用能力． 情感目标：通过合作学习，探索圆的性质；让学生亲身体验、直观感知，并操作确认，激发学生自主学习和应用数学的意识． 教学重点难点 重点：探索圆的轴对称性和圆的性质． 难点：用圆的轴对称性推导出圆的性质及其应用． 课堂教与学互动设计 【创设情境，引入新课】 复习提问：（1）什么是轴对称图形？ （2）正三角形是轴对称性图形吗？有几条对称轴？ （3）圆是否为轴对称图形？如果是，它的对称轴是什么？你能找到多少条对称轴？──引入新课 【合作交流，探究新知】 一、自主探索 1．在透明纸上任意作一个圆和这个圆的任意一条直径，然后沿着直径所在的直线把纸折叠，你发现了什么？ 2．结论：圆是_________图形，_________的直线都是对称轴． 二、合作学习 1．在圆形纸片（如图3-3-1所示）上任意画一条直径CD，然后在CD上任意取一点E，过E画弦AB⊥CD于点E，把圆形纸片沿直径对折，观察直径CD两侧，你发现哪些点、线互相重合？有哪些圆弧相等？ 图3-3-1 2．请你用命题的形式表达你的结论． 3．请你对上述命题写出已知、求证，并给出证明． 4．圆的性质（垂径定理）： 垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧． 三、概括性质 1．直径垂直于弦 例如：CD是直径，AB⊥CD EA=EB，，． 2．分一条弧成相等的两条弧的点，叫做这条弧的中点．例如，图3-3-1中，点C是的中点，D是的中点． 【例题解析，当堂练习】 例1 （课本例1）已知（如图3-3-2），用直尺和圆规求作这条弧的中点． 图3-3-2 练一练 如图3-3-3，同心圆O中，大圆的弦AB与小圆交于C，D两点，判断线段AC与BD的大小关系，并说明理由． 图3-3-3 （课本例2）一根排水管的截面如图3-3-4所示，已知排水管的半径OB=10，水面宽AB=16，求截面圆心O到水面的距离OC． 图3-3-5 想一想 在同一个圆中，两条弦的长短与它们所对应的弦心距之间有什么关系？ 练一练 在直径为20cm的球形油槽内装入一些油后，截面如图3-3-5所示，如果油面宽是16cm，求油槽中油的最大深度． 图3-3-5 课外同步训练 【轻松过关】 1．⊙O的弦AB的长为16cm，弦AB的弦心距为6cm，则⊙O的半径为（ ） A．6cm B．8cm C．10cm D．12cm 2．圆是轴对称图形，它的对称轴有（ ） A．1条 B．2条 C．4条 D．无数条 3．如图3-3-6，在⊙O中，直径MN⊥AB，垂足为C，则下列结论中错误的是（ ） A．AC=BC B． C． D．OC=CN 图3-3-6 图3-3-7 图3-3-8 4．如图3-3-7，AB，CD是⊙O的两条直径，∠BOC≠∠AOC，则图中相等的弧共有（ ） A．2对 B．4对 C．6对 D．8对 5．⊙O的半径为6cm，垂直平分半径的弦长是_______cm． 6．如图3-3-8，已知AB是⊙O的弦，P是AB上一点，若AB=10cm，PB=4cm，OP=5cm，则⊙O的半径OB=_______cm． 7．如图3-3-9，AB是⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB⊥CD于点E，请你写出一个你认为正确的结论_________． 图3-3-9 图3-3-10 图3-3-11 8．如图3-3-10，OA为⊙O的半径，弦CB⊥OA于点P，已知OC=5，OP=3，则弦CB的长为________． 9．如图3-3-11，CD为圆O的直径，弦AB⊥CD，P为垂足，AB=8cm，PD=2cm，则CP=__