2017沪科版高中物理必修一第1章《怎样描述运动的快慢》学案.docVIP

学案2　怎样描述运动的快慢 [学习目标定位]　1.理解速度概念，知道速度概念的比值定义方法.2.理解平均速度概念，会利用平均速度公式计算物体的平均速度.3.知道平均速度与某段时间(或某段位移)相对应，知道平均速度只能粗略描述物体运动的快慢． 一、匀速直线运动 物体沿直线运动，如果在相等的时间内通过的位移相等，这种运动叫匀速直线运动． 二、速度 1．定义：物体通过的位移s跟发生这段位移所用时间t的比值． 2．定义式：v＝. 3．在国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s.交通运输中常用单位还有km/h，则1 m/s＝3.6 km/h. 4．平均速度：在物理学中，把运动物体在某段时间内的位移与发生这段位移所需时间的比值，叫做平均速度，用公式表示＝. 一、速度 [问题设计] 自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶，自行车在30 min内行驶8 km；汽车在30 min内行驶50 km；百米比赛中，运动员甲用时10 s，运动员乙用时13.5 s. (1)自行车和汽车哪个运动得快？运动员甲和运动员乙哪个跑得快？ (2)汽车和运动员甲哪个运动得快？如何进行比较的？ 答案　(1)汽车运动得快，相同时间内位移大． 运动员甲运动得快，通过相同位移所需时间短． (2)对于汽车和运动员甲，通过比较两物体单位时间内的位移，可比较两物体运动的快慢． 汽车：＝≈27.8 m/s. 运动员甲：＝10 m/s. 所以汽车运动得快． [要点提炼] 1．定义式：v＝.其中s是位移，不是路程． 说明　这里的定义方法是比值定义法．比值定义法是高中常见的一种定义物理量的方法，被定义的物理量不是由其他两个量决定，即不能说v与s成正比，与t成反比．初中曾学习过ρ＝、R＝也是用比值定义法定义的． 2．方向：速度是矢量，速度的方向就是物体运动的方向． 注意　(1)当比较两个速度是否相同时，既要比较大小是否相等又要比较其方向是否相同． (2)分析物体的运动速度时不可只关注速度的大小，也要注意确定速度的方向． 二、平均速度 [问题设计] 某同学百米比赛用时12 s，前2 s内的位移为12 m，第2个2 s内位移为14 m，第3个2 s内位移为16 m，第4个2 s内位移为19 m，第5个2 s内位移为20 m，第6个2 s内位移为19 m. (1)这位同学做的是匀速直线运动吗？ (2)请计算上述6个时间内的平均速度．并说明哪段时间运动得最快？ 答案　(1)不是，因为相等的时间内的位移不相等． (2)第1个2 s内1＝＝6 m/s， 第2个2 s内2＝＝7 m/s， 第3个2 s内3＝＝8 m/s， 第4个2 s内4＝＝9.5 m/s， 第5个2 s内5＝＝10 m/s， 第6个2 s内6＝＝9.5 m/s. 第5个2 s内运动得最快． [要点提炼] 平均速度 1．定义：在某段时间内物体的位移s与发生这段位移所用时间t的比值，公式＝. 2．意义：表示物体在某段时间或某段位移内运动的平均快慢程度． 3．矢量性：平均速度的方向与t时间内发生的位移s的方向相同． 三、平均速度和平均速率 [问题设计] 体育课上，某同学沿操场跑了一圈(400米)，用时80秒钟，另一同学说，“还不错！平均速度是5 m/s”． (1)这个同学所说的“平均速度是5 m/s”是怎样算出来的？ (2)根据我们刚学的平均速度的定义，这个结论正确吗？ 答　(1)这个同学的平均速度是用路程除以时间算出来的，即＝ m/s＝5 m/s. (2)不正确．沿操场跑完一圈的位移是0，由平均速度的定义可得这位同学的平均速度是0. [要点提炼] 平均速率：路程与时间的比值，即平均速率＝. 注意　生活中有时所说的平均速度实际上是平均速率，一般位移大小不等于(填“等于”或“不等于”)路程，所以一般平均速度的大小不等于(填“等于”或“不等于”)平均速率． [延伸思考] 当物体做单向直线运动时平均速度就是平均速率吗？ 答案　当物体做单向直线运动时平均速度的大小等于平均速率，但是平均速度是矢量，所以不能说平均速度就是平均速率． 一、对速度的理解 例1　关于速度的定义式v＝，以下叙述正确的是(　　) A．物体做匀速直线运动时，速度v与运动的位移s成正比，与运动时间t成反比 B．速度v的大小与运动的位移s和时间t都无关 C．此速度定义式适用于任何运动 D．速度是表示物体运动快慢及方向的物理量 解析　v＝是计算速度的公式，适用于任何运动，C对；此式只说明速度可用位移s除以时间t来获得，并不是说v与s成正比，与t成反比，A错，B对；速度的大小表示物体运动的快慢，方向表示物体的运动方向，D对． 答案　BCD 针对训练1　关于速度的说法，下列各项中正确的是(　　) A．速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示物体运动得快 B．速度描述物体的位置