2017湘教版七上3.4《一元一次方程模型的应用》学案2.docVIP

使用日期：________ 学案主人：____________ 班级：____________ 课　题：3.4一元一次方程模型的应用（2） 学习目标 1、知道速度、时间、路程三个基本量之间的关系； 2、建立一元一次方程模型解有关解行程问题。 学习重点：速度、时间、路程三个基本量之间的关系 学 习 程 序 方法与措施 t 学习内容与预见性问题 一、练习回顾： 二、自学讨论： 1、（相遇问题） 如图甲、乙两人分别从A、B两地同时 出发相向而行，相遇时他们的 时间的关系是_______________________， 路程的关系是__________ _ . 2、（追及问题） 如果甲从A、乙从B同时出发同向而行，甲追乙，在C点相遇， 那么他们走的 路程关系是________ _____， 时间关系是_________________ 在此基础上完成书P101例题3 三、交流提升 1、小明家到学校相距21 km，放学后，小明从学校回家，速度5km/h，同时小明爸爸从家里骑车去接小明，速度30km/h，问他们多久相遇，相遇时他们各走了多少路程？ 2、小虎和爷爷在总长为400 m的圆形跑道上散步，小虎的速度是爷爷的两倍，两人从起点同时出发，20分钟后小虎第一次追上了爷爷，问 小组：_________ 编号：__________ 审核： 学习内容与预见性问题 t 方法与措施 他们的速度各为多少？ 3、一列火车长78米，以每小时16千米的速度通过722米长的铁桥，问从车头上桥到车尾离桥共用多去多少时间？ 4、清明节某校师生排成两列纵队去烈士陵园扫墓，他们以4千米/时的速度前进，在队尾的联络员要把校长的通知立即送到队首的团委书记，用去10分钟，已知联络员的速度为6千米/时，你能算出该校队伍的长度吗？ 四、浏览巩固 五、抽测达标 学后反思： 日期：2012年 月 日　 教出日期： 月 日　　 课　题：3.4一元一次方程模型的应用（2） 教学目标 1、知道速度、时间、路程三个基本量之间的关系； 2、建立一元一次方程模型解有关解行程问题。 教 学 程 序 教学笔记 t 教 学　内　容　与　方　法 一、练习回顾： 二、自学讨论： 1、（相遇问题） 如图甲、乙两人分别从A、B两地同时 出发相向而行，相遇时他们的 时间的关系是_______________________， 路程的关系是__________ _ . 2、（追及问题） 如果甲从A、乙从B同时出发同向而行，甲追乙，在C点相遇， 那么他们走的 路程关系是________ _____， 时间关系是_________________ 在此基础上完成书P101例题3 三、交流提升 1、小明家到学校相距21 km，放学后，小明从学校回家，速度5km/h，同时小明爸爸从家里骑车去接小明，速度30km/h，问他们多久相遇，相遇时他们各走了多少路程？ 2、小虎和爷爷在总长为400 m的圆形跑道上散步，小虎的速度是爷爷的两倍，两人从起点同时出发，20分钟后小虎第一次追上了爷爷，问他们 使用人： 审核： 教 学　内　容　与　方　法 t 教学笔记 的速度各为多少？ 3、一列火车长78米，以每小时16千米的速度通过722米长的铁桥，问从车头上桥到车尾离桥共用多去多少时间？ 4、清明节某校师生排成两列纵队去烈士陵园扫墓，他们以4千米/时的速度前进，在队尾的联络员要把校长的通知立即送到队首的团委书记，用去10分钟，已知联络员的速度为6千米/时，你能算出该校队伍的长度吗？ 四、浏览巩固 五、抽测达标 教后反思： 许市中学七年级数学导学案 许市中学七年级数学教案