2017秋中华书局版七年级历史上册第9课《秦始皇建立多民族的统一国家》导学案.docVIP

导学案 学期 时间： 学生姓名： 年级 七年级 课题 第9课秦始皇建立多民族的统一国家导学案 学习 内容 通过本课学习，使学生掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 通过引导学生归纳并试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。 学习 目标 通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。 重点 秦朝统一多民族的中央集权的封建国家的建立 难点 对“封建专制主义中央集权制度”概念的理解、焚书坑儒 学 习 过 程 学案 导案 独 立 尝 试 一、秦统一六国 1、统一六国的秦王是＿＿＿＿＿＿、统一时间是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、秦先后灭掉的诸侯国＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、最后灭掉的是＿＿＿＿、 二、秦中央集权制度的建立 1．秦王 从公元前 年至公元前 年，用10年时间先后灭掉六国，建立起中国历史上第一个以汉族为主体的大一统的的封建王朝——秦朝，定都 。秦始皇是中国历史上第一个使用“ ”称号的君主，被明代思想家李贽（zhì）誉为“千古一帝”。 2．中央集权制度是我国封建社会巩固国家统一需要的一种基本政治制度，皇权至高无上是中央集权制度的根本特征。秦朝的中央集权政治制度是 是最高统治者，总揽一切大权。在中央实行“ ”制，三公指 、 、 ，分管行政、军事和监察。在地方废除 制，实行 制。把全国分成 个郡，郡下设县。中央及郡县的主要官吏都由 直接任免。 秦始皇巩固统一的措施 分类 措施 影响（作用） 政治 建立中央集权制度（参看（一）中2题） 确立了封建专制主义的中央集权制度，为以后历代王朝沿用 经济 ㈠书同文 文字统一为 ，后来又流行 。 ㈡统一货币 以 为统一货币。 ㈢统一度量衡 ㈣车同轨，修驰道 军事 北伐 南定 成为世界上一个幅员辽阔的大帝国，为统一多民族国家的形成奠定基础。 思想文化 给中国的古代文化造成了严重破坏。秦朝的疆域 1．秦长城起止点：西起 （今甘肃岷县），东到 。作用： ② 2．为开发岭南，秦始皇命 在今广西兴安开凿灵渠，连接了 和 ，沟通了 和 两大水系。 3．参看秦朝疆域图，结合课文内容，写出秦朝疆域四至： 材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” 材料二 秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。” 材料三 “秦并天下，币为二等。黄金以镒为名，上币。铜钱质如周钱，文曰半两，重入其文……” （1）材料一的“秦王”是谁？“扫六合”指的是什么？“秦王”在“扫六合”之后给自己了一个什么称号？ （2）从材料二和材料三可以看出“秦王”为巩固统一采取了哪些措施？这些措施有什么作用？ （3）除了材料二、三所提到的措施外，秦为了巩固统一在政治上还采取了哪些措施？有什么重要的意义？ 课 堂 练 习 1.秦朝时设立的负责监察百官的中央官职是( ) A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.司隶校尉 2.右图是我国古代某一王朝币制改革示意图，该图反映的朝代是( ) A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.清朝 3.中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是( ) A．夏朝B．秦朝C．汉朝D．唐朝 4.20世纪90年代，陕西章台出七了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块）上面有上都、代郡、邯郸等郡名和篮田等县名。这一发现可以印证秦朝( ) A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实 C．用泥制陶的事实 D．实行了郡县制度的事实 5.秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是( ) A．皇权专制 B．任免官吏 C．思想控制 D．言即