2017秋新北师大版数学七上2.3《绝对值》学案.docVIP

2.3 绝对值 学习目标： 1．会借助数轴，理解绝对值和相反数的概念。 2．知道| a|的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。 3．会求一个数的绝对值和相反数，能用绝对值比较两个负数的大小。 学习重难点： 1．绝对值的概念和求一个数的绝对值，理解绝对值的两种意义。 2．能用绝对值比较负数的大小。 3． 一、学前准备： 1．知识链接： （1）具有 、 、 的 叫做数轴。 （2）3到原点的距离是 ，-5到原点的距离是 ，到原点的距离是6的数有 ，到原点距离是1的数有 。 2．预学教材：阅读课本P30页（边阅读边思考）回答上面的问题。 你有什么疑难问题： 预学检测： （1）如果两个数只有_________，那么称其中一个数为另一个数的相反数；一般地，_____________________________________叫做这个数的绝对值。有理数a的绝对值记作：　　　　　 （2）一个正数的绝对值是　　　　　；一个负数的绝对值是　　　　　　；０的绝对值是　　　　． （3）—3的绝对值是_____，0的绝对值是_______，_________的绝对值是1 │-8│= ， -│8│= ，│x│=8，则x= 二、课堂导学： 探究活动（一）：相反数，绝对值的概念 1．检查预习情况 ①P30 ：3与-3有什么异同点？你还能列举这样的数吗？小组交流。 ②对教材“想一想”，小组同学交流，小组代表班上交流，得出结论： | a|两层含义：一、是表示数a的绝对值；二、是表示数轴上数a对应点到原点的距离。 ③同组同学交流P30例1，完成P31“议一议” 2．变式训练： 1．①-4的绝对值记作（ ），它表示在 上 与 的距离，所以|4|= 。 ②-6和6它们分别在数轴上表示 到 的距离，所以|-6| |6|。 2．请在小组内说出|7|、∣-2.25∣、∣∣、∣0∣的意义及相反数。 探究活动（二）：绝对值的意义，利用绝对值比较大小 1．试一试：你能从中发现什么规律? （1）|+2|= ，= ，|+8.2|= ； （2）|0|= ； （3）|-3|= ，|-0.2|= ，|-8.2|= . 归纳：把你所发现的规律写在下面，并在小组内验证是否正确。 小结：正数的绝对值是它 ，负数的绝对值是它的 ，0的绝对值是 。 即：（1）当a0时，|a|= （2）当a=0时，|a|= （3）当a0时，|a|= 对任意有理数a，总有|a| 。 2．检查预学 P31“做一做”情况，将自己的所得与同学交流，小组代表班上交流： 变式训练： （1）在数轴上表示出下列各数,并比较它们的大小： -2，-1.6，-3， 0 （2）求出（1）中各数的绝对值，并比较它们的大小。 （3）同组同学交流P31例2，完成教材P32随堂练习 三、学习评价： 当堂检测： 1．数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的______，记作|a|。-2到原点的距离是______，因此______。互为相反数的两个数的绝对值_____，即|a|=|-a| 2．绝对值等于它本身的数是_______________或_____________。 绝对值等于它的相反数的是_____________。 3．任何数的绝对值一定__________________0。 绝对值最小的数是______________。 4．比较：－和-的大小 自我评价： 1．学习感受：你完成本课时学习的情况为：（ ） A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 2．学习小结： 3．疑难问题： 四、能力拓展： 1．绝对值小于4的所有负整数有_________；绝对值不大于的整数有 2．如果a表示一个数，那么表示_____，|a|表示_____________。 3．在数轴上,离开表示数2的点距离是3的点表示的数是_______． 若│