2017秋苏教版语文八年级上册第17课《蓝蓝的威尼斯》教案.docVIP

苏教版八年级语文上册《蓝蓝的威尼斯》教案 教学目标： 1、 认知目标：了解威尼斯的风光和文化艺术。 2、 能力目标：培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。 3、情感目标：让学生体会江山美丽多娇，培养爱我世界的情感。 教学过程： 一、导入新课 在意大利半岛南端，亚得里亚海边，有一个美丽的城市叫威尼斯，她被人们称为“世界水城”。说到她人人都赞不绝口；我们也曾通过书本、电视、网络对她有所了解。 课前我已经布置了预习作业，下面我就请大家说说你对威尼斯的了解。 1、 威尼斯是世界著名的水城，它有多少个大小岛屿？ 2、 威尼斯有多少条大小河流？ 3、 威尼斯有多少座桥梁？ 4、 其中有一座全由大理石建成的桥，名叫什么？ 5、 威尼斯最著名的名胜古迹是什么？ 6、 威尼斯已有多少年的历史？ 7、 威尼斯的机场是用哪位名人的名字来命名的？ 8、 威尼斯的护城神是谁？ 9、 威尼斯的城徽是什么？ 二、创设情境 借助多媒体，向学生展示一组威尼斯风情照片。通过照片让学生对威尼斯的美有一个感性的、深入的了解，从而激发学生对威尼斯的无比喜爱之情。 三、生字注音 舷 眺 缀 簇 魅 瑰 鳞次栉比 绚 四、整体感知 1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。 思考：作者是按什么顺序来介绍威尼斯的绮丽风光的？作者的漫游路线 2.请学生概括作者的漫游路线及所写之景： 飞机上俯瞰威尼斯概貌——一片蔚蓝色的世界。 夜里泛舟亚得里亚海——进入水晶宫般的人间奇景。 汽船上观赏运河两岸的建筑——像参观欧洲建筑艺术博览会。 散步时领略圣马可广场秋景——一幅美丽、和谐、幸福的画卷。 3、从总体上看，本文采用“移步换景”的写法。从不同方位视角，用一幅幅色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采展现出来，使人们如临其境，陶醉其中。 五、把握特色 1、思考：作者抓住威尼斯的什么特点来写的？ 水都美 桥梁精细优美 蓝蓝的威尼斯 建筑美 游船造型别致 秋色美 广场绚丽多姿 2、思考：从总体上看，本文虽然采用“移步换景”的写法，但细细梳理，在景点与景点之间，作者还穿插了其他内容，看看这些内容的穿插对表现威尼斯的美丽景色有什么影响。 第3自然段简介威尼斯的历史，突出了“威尼斯人用双手雕塑起来”这一点，赞美威尼斯人民的勤劳智慧。这不仅丰富了文章内容，而且更突出了这个“亚得里亚海的瑰宝”的价值。 第5自然段穿插了威尼斯城徽的传说，给威尼斯美丽的景色抹上了一层浪漫主义色彩。 3、思考：作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？ “蓝蓝”不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了总体印象。 “蓝蓝”还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。 六、品味语言 1、出示《世界地理》对威尼斯的介绍威尼斯位于意大利东北部沿海,是通往亚得 里亚海的主要港口. 城市建筑在100多个小岛上,是世界闻名的水上城市.（初中《世界地理》） 请思考: （1）.这段文字采用的是什么表达方式? (说明) （2）.这段文字介绍了威尼斯哪些内容,最突出之处是什么? (地理位置、交通地位、形成特点，尤其突出介绍了 闻名世界的原因----“水上城市”） 美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的风光。请你找出这些比喻句。你最喜欢哪一句，说说体会。 （1）、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… ——这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。 （2）、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。 ——这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。 （3）、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相