2017秋语文版语文八年级上册第12课《三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑》教案.docVIP

12　三十年前惊世一跪　三十年后一座丰碑【学习目标】能流利、有感情地朗读课文感知课文内容品味消息语言特点。(重点)了解消息的文体特点学习消息的写作方法。正确认识历史弄清历史责任学会反思培养反对战争、热爱和平的情感。(难点)【教学一、新课导入俗话说：男儿膝下有黄金只跪苍天和母亲。作为一国总理的勃兰特为什么要下跪？对犹太人大屠杀是纳粹德国在第二次世界大战中最著名的暴行之一。人类在文明进程中曾经以万千生命付出的惨痛代价令我们不能不反思：如何才能让这些亡魂安息呢？二、自主预习走近作者谭蕾：中国国际广播电台记者。朗读课文读准下面加点字萧瑟(sè)　　　　拾级(shè)　　 赎罪(shú)创伤(chuāng) 凝重(níng) 载入(zǎi)洗刷(shuā) 短暂(zàn) 浮雕(diāo)理解词义。萧瑟：形容风吹树木的声音。也形容冷落；凄凉。拾级：逐步登阶。屠杀：大批残杀。浮雕：雕塑的一种在平面上雕出的凸起阅读课文思考问题说说“惊世一跪”指的哪件事一座丰碑”指的什么。联系国际时事谈谈你对这件事的理解。明确：“惊世一跪”指勃兰特出访波兰在犹太人死难者纪念碑前双膝跪地谢罪。“一座丰碑”指勃兰特因诚恳谢罪赢得了全世界的肯定人们为此给他建了一座纪念碑。三、合作探究(一)分析结构仔细阅读第一自然段分析其在写作上的特点和作用。明确：点明事件发生的时间地点；引出下文巧妙地将三十年前和三十年后两个历史事件联系了起来。第三自然段回顾了勃兰特接受记者采访时说的一段话这段话在全文中起什么作用。明确：这段话说清楚了勃兰特自己为什么采取下跪行动：勃兰特认为应该区分罪过与责任。让我们认识到勃兰特采取这样的行动背后的人格精神、政治家的气度。(二)体会技巧本文语言表达有什么特点？明确：(1)语言简明、凝练。他默默地屈身面色凝重低垂着头双膝跪在犹太人死难者纪念碑前！”简明、凝练的语言凸显细节一位跪立在冰冷石阶上的德国总理的形象传遍世界各个角落成为二战后世界上意义重大的瞬间定格。(2)内涵丰富余味悠长。施罗德说维利·勃兰特以一种特殊的姿态表明只有承担起历史责任才能走向未来”内涵深远引人深思一个善于反思勇于承担责任的民族才是有希望的民族。结尾“阳光下本文重点运用了什么描写手法？试举例分析。明确：示例：细节描写。如：文中写周围人们“眼中饱含愤怒”写出幸存者对战争及纳粹德国的仇恨。写勃兰特“默默地屈身面色凝重低垂着头双膝跪在犹太人死难者纪念碑前！”突出勃兰特下跪这一行为的难得庄重。(三)内容探究如何理解“这一惊人之举不仅令20世纪世界外交史册之中？明确：人们会永远记住勃兰特代表德国为德国在“二战”中所犯罪行进行的忏悔及忏悔的勇气和真诚。这一举动也将载入史册让人们永远铭记战争的残酷及罪恶热爱和平。这篇报道给人的启示是什么？明确：一个善于反思勇于承担责任的民族才是有希望的民族。一个民族只有勇敢地承担起历史的责任才能走向未来；战争是残酷的要珍惜今天的和平。四、板书设计 五、课外拓展请介绍勃兰特其人并谈谈他去波兰下跪的背景以及意义。明确：勃兰特(1913—1992)德国政治家德意志联邦共和国总理。“二战”期间流亡国外从事反法西斯斗争。1971年获诺贝尔和平奖。正如他自己所说：“我问心无愧而且我认为把纳粹的罪过归咎于我国人民和我们这一代人是不公平的罪过只能由希特勒等发动‘二战’的战犯去承担。”自己虽然没有罪过但是负有责任1970年8月勃兰特先与苏联签署了关于消除边境武力的《莫斯科条约》又马不停蹄准备12月前往波兰要在修好东欧的道路上迈出更重要的一步。勃兰特一行六、教学反思开始用“勃兰特下跪”的图片引出新课营造情境。同时用通讯简明的语言来概括文章内容。用合作探究