2017秋鄂教版语文八年级上册第22课《岳阳楼记》教案.docVIP

临沂育新实验学校语文学科导学案 编制人：高洁 审核人：王蕾 使用时间 班级 姓名 小组 序号 评价 《岳阳楼记》 教学目标： 和议论巧妙地结合在一起的写法。 1．朗读、背诵全文。 ;?? 1．2．学习和积累文言词汇。 诵全文。 ??3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。 和议论巧妙地结合在一起的写法。 nb4．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 教学重点：目标1、2 bsp; 2．学习文章把叙事、写景、抒情教学难点：目标3、4 初读课文，疏通文意： 1、读懂：对照注释阅读课文，要求勾划重点注释并作初步识记积累。 2、读好：《岳阳楼记》骈文味道很浓，词藻华丽，音韵铿锵，多用对偶句写景状物，诵读时节奏必须整齐划一，凡四字皆两字一顿，如“不以/物喜，不以/己悲”；其余按意义划分节奏，如“衔/远山，吞/长江”“居/届堂/之高/则/忧其民，处/江湖/之远/则/忧其君”。 相邻的两组骈句之间，须有稍长的停顿，如“日星 /隐耀，山岳/潜形；/商旅/不行，樯倾/楫摧”。 3、用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处) ①前　人　之　述　备　矣。 　②然　则　何　时　而　乐　耶? 再读课文，巩固积累 文学常识：本文选自 作者是＿＿＿＿代文学家 。 唐宋八大家，是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的 和宋代的 .。 2、解释下面划线词语的意思。 谪守巴陵郡 百废具兴 予观失巴睦胜状? 薄暮冥冥????? 多会于此 春和景明???????不以物喜 此则岳阳楼之大观也 朝晖夕阴，气象万千 连月不开 樯倾楫摧 ??满目萧然 而或长烟一空 浮光跃金 把酒临风 山岳潜形 宠辱偕忘 去国怀乡 予尝求古仁人之心 居庙堂之高则忧其民 是进亦忧，退亦忧 微斯人，吾谁与归?登斯楼也??则有心旷神怡???? 3、根据你对文章中词语的理解，解释下列划线词语。 ①天涯海角　　 ②日薄西山　 ③白头偕老 　④如临大敌 4、用现代汉语翻译下列句子。 越明年，政通人和，百废具兴。 此则岳阳楼之大观也。 前人之述备矣。 日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。 登斯楼也，则有去国情乡，忧谗畏讥，满目萧然，感激而悲者矣。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。??? 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 予尝求古仁人之心，或异二者之为。 不以物喜，不以己悲。 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 微斯人，吾谁与归？?? 深入阅读，合作探究：小组交流对以下问题的见解，教师就重点和难点指导学生在笔记上整理，做深入理解。 1、文章第二段作者用神来之笔再现了岳阳楼的宏伟景象，照应了文题，此外还有什么作用? 2、“若夫”段描绘了什么景色，景色特点怎样表达了什么心情。“至若”段描绘了什么景色，景色特点怎样，表达了什么心情。 3、“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？ ?4、请在文章第三、四段中任选一段，就其内容或写法写一段评注性文字。( “内容和写法”写一方面即可，鼓励有创意的表达，不要求面面俱到。） 5、第2段末尾“览物之情，得无异乎”与3、 4两段构成了什么关系。 6、作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么? （或这样问：结合全文谈谈作者写“迁客骚人”在不同景观中不同心情的用意。） 7、登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合课文内容回答。 8、“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情? 9、本文要表达的主要观点是什么？ 10、作者在文中希望大家都有“__________________，__________________”正确对待事物的博大胸襟（引用原文句子），你认为这种胸襟有什么教育意义？ 11、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。（提示：观点明确，言之成理，阐述清楚即可） 12、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？你认为