渭南初中生物与地理学科学业水平考试说明试行试卷形式.DOC

附件： 渭南市初中生物与地理学科学业水平 考试说明（试行） 试卷形式与整卷结构 1.试卷为生物与地理合卷。采用闭卷、笔答形式。 2.试卷总分值为80分。其中生物40分，地理40分。 3.考试时间为90分钟。 4.试卷采用两卷制。第Ⅰ卷为选择题，占全卷总分值的40%；第Ⅱ卷为非选择题，占全卷总分值的60%。 5.试卷中，容易题、较易题、较难题、难题的分值比例约为4:3:2:1。试卷难度系数控制在0.65左右。 生物部分 Ⅰ考试性质 2016年初中生物学业水平考试是义务教育阶段生物学科的终结性考试。其目的是全面、准确地检测8年级学生在生物学科学习方面是否达到《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称《生物课程标准（2011年版）》）所规定的初中阶段生物学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 Ⅱ命题依据 2016年初中生物学业考试命题主要依据国家教育部颁发的《生物课程标准（2011年版）》和我市初中生物学科教育教学实际。 Ⅲ 命题原则 初中毕业升学学业考试应有利于义务教育阶段学校全面贯彻国家的教育方针，进一步推进素质教育；有利于促进基础教育的均衡发展，落实以人为本的科学发展观；有利于促进基础教育课程改革的有效推进和深化，全面提高教育教学质量；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。 初中毕业升学生物学业考试的命题原则有六个方面： 1、基础性。适应义务教育的要求，努力做到面向全体学生，公平公正；体现新课程改革的理念，力求有效地考查学生是否达到课程标准的要求。 2、科学性。保证试题内容的正确性，不出现政治性、知识性、技术性等错误；试题表述要规范，问题明确，语言科学、严谨，图形清楚，专业术语准确，答案无歧义。 3、导向性。力求反映教学过程对课标的落实情况、反映学生学习过程和学习方法，有利于促进学生学习方式的转变。提高学习效率，促进学生全面、自主、和谐地发展；同时，对生物学科的教学方式和方法的改变也应有积极的导向作用。 4、发展性。试题内容应加强与社会、当地实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力；适量增加具有适当开放性的试题，有利于学生创新意识和探究精神的发展。 5、生活性。即要注意从生活实际中选取素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和解决问题的能力，引导教学注重联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。 6、全面性。试题结构合理、难度适中，杜绝设置偏题、怪题。 Ⅳ考试形式、时间 （一）考试形式 全市统一命题、采用闭卷笔试形式，统一网上评卷。试卷将采用“试卷+答题卡”的形式，其中选择题的部分，要求学生采用2B铅笔填涂，非选择题的部分采用黑色签字笔答题。 （二）考试时间 考试时间为90分钟，地理、生物学合卷，满分80分，地理、生物学各40分。 Ⅴ试卷结构 1、考卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，其中第Ⅰ卷为选择题（单项选择题16分），第Ⅱ卷为非选择题（非选择题24分）。 2、难度分布 容易题、较易题、较难题和难题四者的分值比约为4:3:2:1，整卷难度系数约为0.65。 Ⅵ考试范围 考试范围涵盖全日制义务教育《生物课程标准》提出的10个一级主题。试卷中各知识主题的分值权重如下表： 主题 生物体 的结构 层次 生物 与 环境 生物圈 中的绿 色植物 生物圈 中的人 动物的 运动与 行为 生殖 发育 遗传 生物的 多样性 生物 技术 健康 地生活 分值 比例 约占 10% 约占 5% 约占 15% 约占 25% 约占 5% 约占 15% 约占 15% 约占 5% 约占 5% 科学探究，不单列分值，渗透在其他九个主题中考查，但要求全卷体现此主题的试题内容约占总分的20%。 Ⅶ考试要求与内容 （一） 考试要求 根据《生物课程标准（2011年版）》中课程目标和内容的要求，试题命制在依据课标同时还要突出能力要求。即注重考查学生正确使用生物学实验中常用的工具和仪器；初步具有利用课内、外图文资料以及处理信息的能力；初步学会生物科学探究的一般方法，考查学生科学探究的能力和学以致用的能力。评价以学生掌握的基本知识和基本技能为出发点，全面评价学生在生物学基础知识、基本技能和情感、态度与价值观等方面的目标达成度。 （二） 考试内容 考试内容涵盖七、八年级义务教育教科书《生物学》（共四册），教材中所包含的演示实验、分组实验、探究活动都属考试内容。具体考试内容如下： 考试范围 考试内容 一、科学探究 1.理解科学探究 阐明科学探究是获取科学知识、认识世界的重要途径。 概述科学探究通常涉及：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 2.发展科学探究能力 提出问题：能从日常生活、生