六年级英语下册教材分析.pptVIP

* PEP小学六年级英语 下册教材分析 六年级下册是小学阶段的最后一册，为了能让教师有足够的时间帮助学生梳理、复习整个小学阶段所学的内容，打下扎实的基础，为进入初中阶段做好准备，在本册教材的编排上编者做了一些变动，主要是删减了两个单元的内容，由以前的每册六个单元减为本册的四个单元；由原来的两个阶段复习（期中和期末）改为两个对小学所有教学内容的总体复习单元。 一、教材基本结构及编排意图 二、教材特点 1.新的教学内容少。 本册教材的新授内容由原来的六个单元缩减为四个，教师可以用半个学期（八周）的时间完成新授单元的教学,然后用四至六节课对这四个单元进行复习巩固。复习巩固课可以与听、说、读、写的评价一起进行，如:用归类的形式说出比较级的词，然后用这些词描述老师，同学，亲戚或家长，最后把描述的内容写下来；复习过去式可以变换一下形式，如:采用学生喜欢的卡通画给出一些动词过去式，让学生发挥想象力，参照所提供的词编写一个简单的故事。建议阶段复习完成后再进入最后的总复习。 2.语言点较为集中。 本册教材的四个新授单元集中呈现了两个方面的语言点：Unit 1 是比较级，Unit 3和Unit 4 是过去式。六年级的学生，虽然属于小学高年级的学生，但仍不适合采用讲解语法的方式来教，建议将语言点的教学渗透在各种交际活动和任务型活动之中进行。这样，才能降低难度，学生才会记得牢，用得好。另外，在教 Unit 2 B 部分的Feeling 时，教师可以自己制作六个面具，在课堂上让学生分别用不同的面具来回答这样的提问：“How do you feel?” 或“How are you?”。 3.复现率高、连贯性强。 教材里大量复现了学生已经学过的词汇和语言，比如Uint 1的词汇，形容词的原形都在五年级上册学习过；注重单元与单元内容之间的连贯衔接，比如Uint 3谈论的是自己或他人在过去的时间里所做的事情，如What did you do last weekend? 第4单元紧接着谈论的是询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里？既巩固了过去时的用法，又复习了上册刚刚学过的有关交通方式的短语。 4.注重语言的实用性。 本册书就长度，重量，高度，看病，感情，周末和假期旅游活动等话题展开简短对话并完成相应的任务。教材的实践性比较强，为学生设计了大量运用语言的任务型活动，使学习语言和有意义的表达有机地结合起来，真正做到“学用结合、学以致用”。 能力目标：能够就长度，重量，高度，看病，感情，周末和假期旅游活动等话题展开简短对话并完成相应任务。 知识目标：能够听、说、读、写六十一个短语和单词，七组句型和四个单句;复习整个小学阶段的学习内容。 三、本册教学目标 本册教材的重点：形容词比较级的用法、有关疾病情感的词汇与话题、以及动词的过去式的用法。 教材的难点：过去式的用法，教师可以充分利用时钟、日历、年历等教具给学生提供使用过去时的语境。比如老师可以找出上一年的台历，一边随意翻阅一边说出学生去年做过的一些事，这样将语言学习的内容与学生自己的经历联系起来，充分调动学生的学习积极性。 四、教材的重难点 五、单元内容介绍 单元 题目 话题 Unit 1 How tall are you Height; length; Weight Unit 2 Whats the matter,Mike Illness; Feelings Unit 3 Last weekend Weekend activities Unit 4 My holiday Holiday activities Recycle 1 Lets take a trip! Trip Recycle 2 A farewell party Party Unit 1 how tall are you? 能力目标： 能用形容词比较级谈论自己和他人。