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* 2、问题举例。如请解释核心概念（关键词）；请解释引用的资料；论文有什么创新处？论文的行文逻辑怎样？该论文的理论前沿情况------ * 研究报告的语言要求 平实:研究报告的语言不宜使用过于华丽的辞藻。 准确:遣词造句要力求准确，关键的术语有明确的界定和说明，时间、数量等证据材料尽量少用“大约”“有些”等模糊词语。 严谨:行文讲究逻辑性，报告中的推理严谨，不随意下结论，遣词造句使用严肃、正规的语言。 科学:研究报告中的观点、概念必须是科学的，道听途说的观点、错误的概念等不能作为论证的材料。 * 研究报告与作文的区别 议论文的写作大多是先提出自己的某些观点，然后引经据典，对自已的观点进行论证。是先有观点，再寻找“材料”来支撑自已的观点。 研究报告的写作应该是先有材料，然后对材料所显示出来的“结果”进行解释和分析，进而提出某些观点。结论和观点的得出必须来自于材料。 避免在研究报告写作过程中发生观点先行的错误，在报告写作过程中，要注意结论是否来自于调查实验结果？分析和讨论是否围绕结果进行的？ * * 研究性学习的评价原则 一般原则：强调学习的过程，强调对知识技能的应用，强调学生亲身参与探索性实践活动并获得感悟和体验，强调学生的全员参与。 评价重点：学生在进行研究性学习中的“过程”，包括每个学生在该项探究学习中的参与程度、所起作用、合作能力等；还要突出对学生的创新精神、实践能力的形成与提高方面的评价。 * 评价原则与内容 1、重在参与原则： ①学生积极认真地参加每一次活动 ②学生主动负责地提出自己的设想或建议 ③学生努力做好自己承担的工作任务 ④学生乐于合作和分享，尊重、欣赏他人。 * 评价原则与内容 2、注重过程原则： ①小组或个人的开题报告、实施方案、成果报告的质量 ②学生在学习活动中的所表现的科学态度、科学道德和意志品质 ③学生在分析问题和解决问题时运用的科学方法 ④学生在学习过程中的收获和体验。 * 3、重视创意原则： ①学生探究问题的浓厚兴趣和强烈欲望 ②学生善于独立思考，敏于发现问题，勇于提出问题 ③学生运用原有知识经验的举一反三能力 ④学生在解决问题中的创造力和开放精神。 评价原则与内容 * 研究性学习多元化评价的内容 态度的评价，研究过程中投入程度和克服困难的精神等的评价。 能力或技能的评价，研究的技术与工具的应用能力和熟练程度等。 方法掌握情况的评价，针对一定的课题选择一定的研究方法，并用这一方法进行较顺利的研究。 心智发展的评价，经过研究、学习，对所研究的课题的理解和清晰表达，知识迁移的能力等； 人格或个性的评价，学生在整个课题研究中的作用，某些方面特长的发展等。 学习结果的评价，可以是研究论文、调查报告、模型、展板、主题演讲、口头报告、研究笔记或活动设计的方案。 * 谢谢大家！ 双十中学 杨滨 Yangbin190520@ * * 研究性学习的功能 改变以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式（接受式学习）。 构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，形成一种主动探讨人类文化知识，积极运用理论知识解决实际问题的学习方式（探究式学习）， 学习方式的三要素：自主、探索、合作 * 基于问题解决的研究性学习。即课题研究，以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。 基于项目活动的研究性学习。即项目(活动)设计，以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型，更偏重于操作和实践活动。是一种针对实际应用的设计性学习活动，要求学生在综合应用所学的各科知识和技能基础上，进行问题解决的实际操作。 基于任务的研究性学习。前两者的统一。如WebQuest网络探究 * 如：环境污染—大气污染、水污染等—工业废气、汽车尾气等—酸雨、温室效应等—酸雨对建筑材料的影响、酸雨对农作物的影响、酸雨对城市绿地的影响等—酸雨对大理石的影响、酸雨对铝合金门窗的影响等—关于酸雨对大理石墙面腐蚀现状的调查、酸雨腐蚀大理石材料的化学原理、酸雨腐蚀大理石材料的治理方法 * 图表法 * 让图表说话 图表能提高文字表达的效率，还能提高表达的效果。一些用文字难以表述清楚的数据关系，用一张表格、一幅统计图就能表述得清清楚楚。 * 图表的格式要求 标题明确：每张图表都要有号码和名称，名称要概括图表的主要内容，做到简明扼要。 注明数据的单位：要对图表中数据的单位进行说明，数据单位一致时可在标题中统一注明。 说明数据的来源：如果图表中的数据是二手资料，应在图表下方标明来源。 图表简洁明了：过于复