硫和硫的化合物环境保护-杭州第十四中学.DOC

第六章 硫和硫的化合物 环境保护 氧族元素（2课时） 【知能解析】 自学提示 我们刚刚学完原子结构和元素周期律知识，在本节学习时，我们应该充分发挥这些理论知识对元素化合物知识学习的指导作用，了解氧族元素的原子结构与其单质和化合物性质递变的关系。 氧族是典型的非金属元素族，它位于元素周期表的哪一族？包括哪些元素？原子最外层电子数是多少？最高正价、最低负价分别是多少？原子最外层电子数、族序数、最高正价三者间有何关系？ 请认真阅读和分析课本P125图6-1和P126表6-1，总结出氧族元素原子的核电荷数、电子层数及原子半径等的递变规律和各元素单质的熔点、沸点、密度等物理性质的递变规律。 按O、S、Se、Te的顺序，与H2化合的难易，气态氢化物的稳定性如何递变？这些事实说明非金属性如何递变？ 氧和硫比较，谁的非金属性强？写出铁分别跟Cl2、S反应的化学方程式。 请写出臭氧的化学式，它是氧的单质吗？什么叫做同素异形体？H2O与H2O2，1H与2H属于同互素异形体吗？ 臭氧有何特性？为什么说“臭氧层是人类的保护伞”？人类制造的哪些气体会破坏臭氧层？ 医疗上使用的双氧水是什么？过氧化氢在组成上与水有何异同？过氧化氢有何重要用途？在实验室如何快速制取O2，写出化学反应方程式。 “硫化氢”属于选学内容，请你也要看看哦。 “你通过预习和思考，若能准确回答以上问题，说明你的自学能力和思维能力及学习效率已经大大提高了。请要努力哦。” 疑难解析 氧族元素性质的相似性和递变性 （1）由于氧族元素的单质均为分子晶体，从O→S→Se→Te，随着核电荷数的增加，相对分子质量增大，分子间作用力增强，所以单质的熔点、沸点逐渐升高，密度逐渐增大。 （2）由于从O→S→Se→Te，原子半径减小，非金属性减弱，所以与氢化合的能力逐渐减弱，气态氢化物的稳定性逐渐减弱；最高氧化物对应水化物的水溶液的酸性逐渐减弱。即稳定性：H2O＞H2S＞H2Se＞H2Te；酸性：H2SO4＞H2TeO4,H2SeO4＞H2TeO4（H2SeO4＞H2SO4例外）。 2、硫的化学性质比较活泼，容易和非金属及大多数金属反应。但它的氧化性比氧和卤素都弱，与变价金属（如Fe+2、+3）反应一般生成低价硫化物，Fe + S = FeS。想一想，能否归纳为，氧族元素的非金属性比相应的卤族元素弱。能写出Cu与Cl2、S反应的化学方程式吗？ 氟利昂为什么会破坏臭氧层？ 氟利昂（如CCl2F2）在光的作用下分解产生Cl原子，Cl原子会对臭氧层产生长期的破坏作用，有关反应为：O3 = O2 + O， Cl +O3→ClO + O2 ，ClO + O→Cl +O2，总反应：2O3 = 3O2，在整个反应中，Cl并没有消耗，而臭氧被分解了，使原来的臭氧层中臭氧与氧气的平衡被破坏，形成了“臭氧空洞”。想一想，Cl原子起了什么作用？ 过氧化氢 过氧化氢是由氢原子和氧原子构成的共价化合物，其电子式为： 结构式为：H-O-O-H，其分子中含极性共价键（H-O键）和非极性共价键（O-O键，又称过氧键），氧的化合价为-1价。想一想，H2O2与Na2O2在结构上有何异同？ （2）H2O2的水溶液称为双氧水，医疗上常用作消毒杀菌剂。这是由于H2O2中的氧显-1价，易获得电子变成-2价，具有强氧化性。想一想，如果将双氧水滴入FeCl2溶液中，会生成什么产物？能写出反应方程式吗？再想一想，H2O2作氧化剂时，其还原产物是什么？ （3）H2O2 不稳定，易分解为水和氧气。在双氧水中加入少量二氧化锰，能迅速产生氧气，实验室常用此方法快速制取氧气，二氧化锰在反应中起催化剂作用。课外同学们可做一做这一实验。想一想，H2O2是否具有还原性？其氧化产物是什么？ 5、O2和O3是氧的同素异形体，金刚石和石墨是碳的同素异形体。同素异形体是由同一种元素组成的性质不同的单质。H2O和 H2O2不属同素异形体。 能力要求 学习本节内容时，应该充分发挥原子结构和元素周期律这些理论知识的指导作用。想一想，氧、硫、硒、碲的物理性质和化学性质为什么会表现出一定的相似性和递变性？养成分析问题、思考问题、解决问题的良好习惯。 课本编排了图6-1和表6-1，同学们要学会分析图表，提高数据处理的能力。归纳总结出氧族元素从O→Te，原子结构、物理性质、化学性质的相似性和递变性。培养和提高分析、综合的能力。初步学会概括、推理、迁移，即逐步学会学习——学会在周期律指导下研究元素族的一般方法。初步在思维中开成一条主线： 要学会将新的知识与自己已有的有关知识联系起来，搞清它们的内在联系和区别，再将它们统摄起来，进行比较和论证，运用和推理，培养和提高思维能力、创造能力。（如，H2O2与Na2O2在组成和性质上的异同，S和C