社会变迁与幼儿教育发展-朝阳科技大学.DOC

社會變遷與幼兒教育發展 ? 曾玉慧(嘉義大學幼兒教育研究所) 壹、社會變遷的基本概念 一、社會變遷的定義 處在一個科技急遽鉅變的時代，社會不斷地在變遷之中，不但知識日新月異 的增加，科技日益的發展突破，因此，希望對於目前社會急遽的變遷現象，作出周延的定義頗為不易。葉至誠（民88）認為一般社會學研究者對所謂社會變遷：「既存的社會結構」，隨著時間的改變，受到內在或外在的各種因素衝擊，已漸進或激烈的形式，出現部份或全體的變化。」亦有社會學家將社會變遷界定為：「是人類文化和社會組織型態的改變。」由於社會各部門逐漸累積的變化，使得社會結構本身出現和以往不同的顯著改變。一般而言，社會結構是由各部門組合而成，因此構成社會部門的任何一個因素變動時，往往會直接或間接的影響到其他部門。如果此因素的變化速度太快，致使結構間形成不良的結合，則會使得社會上大多數成員的生活，出現無法適應的不良後果，因此導致社會結構需再行重組的現象。 另外楊銀興（民76）曾玆舉幾位學者對社會變遷所下的定義以為說明： （一）龍冠海：社會變遷是社會生活或社會關係體系的變異。 （二）蔡文輝：社會變遷係指以社會互動和社會關係所構成的社會結構裡的結構與功能上的變遷。 （三）張鏡予：社會變遷是指社會生活方式的改變而言。所謂生活方式的改變。包括社會組織、社會關係、行為模式、民俗、民規（Mores），以及社會風氣及習性等等。 （四）史萬生（Guy E.Sanson）：社會變遷係指一個結構裡之差異。此種差異是由該結構之外來因素所引起，並經歷一段時間才產生的。 （五）藍迪斯（Judson R.Landis）:把社會變遷看做是一個社會裡社會關係之結構與功能的改變。 綜上所述，社會變遷可說包括社會結構、制度、人群關係、與生活中所遭 遇的一切情形，因此，社會變遷不僅是社會結構的重組改變，也是人們態度行為與價值觀念的變更。 ? 二、社會變遷的類型 葉至誠（民88）提出說明社會變遷的類型，舉用「時間」、「性質」加以區分： （一）就時間區分：短期性及長期性的變遷 1.短期性的變遷 短期性的變遷，基本上有一定的規則可循，在可預期的一定模式架構內，不斷循環、運行、變化以較短的時間當作一個階段，來觀察社會變遷的內涵。因此，這種變遷大都較規則性的改變。除了較為特殊的社會情境以外，我們日常生活的許多行為，大多是在比較固定的角色結構內進行。例如：在家庭生活當中，父母親與子女之間的角色關係，昨日與今日沒有特別的變化，基本上是以日作為單位一再的重複。同樣的，在學校裡，老師與學生，以及學生間的角色互動關係；或如，農民的農作生活，是以年作為循環的單位，從事諸如春耕、夏耘、秋收，冬藏的規則性工作等等。 2.長期性的變遷 相對上述的現象，社會結構中也有些事物是因長期日積月累而呈現變遷的跡象。例如，親子間的角色關係而言，日經過了十幾年後，孩子因時間而成長，父母也因歲月的流逝而漸長，前後的互動關係可能因時間、環境的變遷完全不同。同時，一個社會由於受到農村的推力與都市較多工作機會的吸引，配合著人口往都市移動與出生率下降，乃至於人口高齡化等現象，所引起的人口年齡結構的變化，使整個社會結構亦深受其影響。 （二）就性質區分：可分為質與量的變遷 一個社會經過時間的發展，其社會結構將出現和往昔不同的型態，社會學者對於此種社會變遷的描述，可採取量化與質化的方式。 1.量的變遷 所謂「量的變遷」，是經由數量的變化以觀察社會變遷，其方式可由社會發展指標，對於社會在不同的時期加以比較。為測定量的變遷，必須對社會體系的各相關指標加以定義 以便觀察這些指標在時間序列所產生的變化。其內容可區分為: A.生活指標:國民的生產水準、消費水準、營養水準等，有關物質生活程度的指標。 B.文化指標:教育與出版等，有關文化水準的指標。 C.社會指標:離婚率、犯罪率，與自殺率等，有關社會秩序的指標。 D.福利指標:與人民福利生活有關，諸如病床數、平均壽命等。 2.質的變遷 質方面的社會變遷，指的是社會結構中的價值、規範、角色、規則、制度、權力等項目的變化。 社會結構的變遷，是因為該結構無法滿足成員的需求，而造成社會型態改變。這些變化包括：政策、制度的變遷、角色結構的變遷、階層結構的變遷、價值觀念與社會規範的變遷等。 貳、社會變遷的因素 林嘉誠（民81）影響社會變遷的因素可從下列幾點探討： 一、政府角色 政府的社會政策、教育政策、經濟政策，均可能對社會變遷產生作用。政府對社會變遷的影響方法，以制定公共政策為主，公共政策具有權威性、強制性、普及性，對於國民均有約束力，例如政府調整所得稅率，對所有納稅人均有影響。 二、意識型態 影響社會變遷的意識型態可分為以下幾種： 首先，政府領導者依據其所持的意識型