轴对称旋转只改变图形的位置.PPTVIP

环节二 检查任务完成情况，解疑答惑： 环节二 检查任务完成情况，解疑答惑： 环节二 检查任务完成情况，解疑答惑： 4、如图，将Rt△ABC绕直角顶点C顺时针旋转90°，得到△ A′B′C，连接AA′， 则∠2= ，若∠1=20°，则∠B= 。 设计者：李英 通讯地址：山东德州平原平安西大街平原五中 联系电话邮编:253100 单位：平原县第五中学 * 数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。 。——开普勒(德国天文学家、光学家) 平移变换 轴对称变换 平原五中 李英 学习目标： 1、结合具体实例认识旋转，理解旋转及其相关概念。 2、探索并掌握旋转的性质，运用性质解决几何问题。 3、通过观察、操作，进一步培养运动几何观点，提高空间想象能力，增强审美意识。 1、找出旋转及相关概念。 2、找找生活中的旋转实例。 3、指出下列旋转的旋转中心、旋转方向、对应点、旋转角。 O A A′ B C D C′ D′ B′ 环节一 自学课本59页，尝试完成下列任务： 把一个平面图形绕着平面内某一点O沿某个方向转动一个角度，叫做图形的旋转。 1、找出旋转及相关概念。 此点叫做旋转中心 此角叫做旋转角 2、找找生活中的旋转实例。 ● ● O A 旋转实例 Aˊ O A 45 0 点Ａ绕＿＿点，按＿＿＿方向，转动了＿＿度到点Aˊ ． Ｏ 顺时针 45 旋转实例 P B A B / A / 90 0 线段AB绕＿＿点，按＿＿＿方向，转动了＿＿度到线段A’B’． P 逆时针 90 旋转实例 3、指出下列旋转的旋转中心、旋转方向、对应点、旋转角。 O A A′ E B ● D C D ● C′ D′ B′ ● D′ ● E′ 注：旋转角就是对应点与旋转中心所连线段的夹角 B A B′ A′ C C′ O 1、将纸板放在白纸上； 2、以小洞O为旋转中心，先描出挖掉的三角形图案（△ABC）; 3、顺时针旋转纸板适当角度后，再描出三角形图案（ △ A′B′C′） 4、移开纸板。 环节三 利用工具按以下步骤完成制图： ∠COC′= ∠BOB′= ∠AOA′= 角 OC′= OC= OB′= OB= OA′= OA= 线段 环节四 观察并测量，根据问题探究性质 观察、测量并回答： 1、对应点到旋转中心的距离有什么关系？ 3、旋转前、后的图形形状和大小有什么关系？ 2、对应点与旋转中心所连线段的夹角有什么关系？ ◆旋转前、后的图形全等. ◆对应点到旋转中心的距离相等. ◆对应点与旋转中心所所线段的夹角相等. 图形旋转的基本性质 环节五 综合应用 2.右图可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次而生成的，则每次旋转的度数可以是（ ） A．90° B．60° C．45° D．30° 1.下列现象中属于旋转的有____________ ①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动； ④水龙头的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千 3.下列图形中，旋转60°后可以和原图形重合的是（　　） A、正六边形 B、正五边形 C、正方形 D、正三角形 ③④⑤⑥ C A 2 45° 25° 5、如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，将△ABC绕点C顺时针旋转至△A′B′C，使得点A′恰好落在AB上，则旋转角度为 。 60° 1 ？ M 7、如图：△ABD经旋转后到达 △ACE的位置，点M是AC的中点 ，若BD=3cm，AB=8cm，则EC =_____;AM=_______。 6、如图：△ABC绕点A旋转后到达△ADE处，若∠BAC＝120°，∠BAD＝30°， 则∠DAE＝_________，∠CAE＝__________。 1200 300 3cm 4cm 60° ？ ？ 在平面内，将一个图形绕着某一定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形变换称为旋转。 1、旋转的概念： 旋转中心、旋转角、旋转方向. 对应点到旋转中心的距离相等； 对应点到旋转中心所连线段的夹角相等； 旋转前、后的图形全等。 归纳小结 2、旋转三要素: 3、旋转的性质： 4、全等变换： 平移、轴对称、旋转. 只改变图形的位置，不改变形状和大小。 *