学生根据教师的引导和预习进一步明确目标.pptVIP

从教师精彩到学生精彩 教室变学室，课堂变学堂 何良柱 2012年11月12日 利用学生尊师重教的心理，说一些永不兑现的谎言；学校是充满幻想、激情又总被浇灭的地方；学校是培养顺民的地方，是培养一模一样“好人”的工厂，是告诉你要有思想、有创造力而又把你往一个模子里放的地方，是一个处处设有地雷的军事“禁区”；学校是一个上要受上级压力、下要承受学生怨的吃力不讨好的地方；学校是老师谋生的地方，学校有一大堆试卷；学校是一个比来比去还是觉得只能在此打发青春的地方…… 学校是什么？ 学校是常常有“种族歧视”的地方，好学生尽情遨游的知识海洋，坏学生自由受束缚的牢房，学校是想培养优等生却生产高分低能者的工厂；学校是舞台，看不同的老师对成绩不一的学生表演不同的戏；学校是教师思想与学生思想剧烈冲突的地方；学校是统一穿校服的地方，是爸妈最放心的地方，是禁止谈情说爱的净土，是优胜劣汰的战场。 学校是什么？ 教师是警察，没有手枪、手铐却有十个警察加起来也不及的“侦破方式”；老师是总想着如何表现出与学生不一样，但事实上很多方面与学生一模一样的人；老师是甘愿奉献、甘愿受苦、甘愿埋没自己的好人；老师是天底下最崇高的职位，人之所以为人，离不开老师；老师是最让人称道却又令人不屑的职位，成绩最好的特受老师宠爱的学生往往都不会想到做老师；老师是平凡的人，也为衣食住行而奔走，为柴米油盐而烦恼；老师是不允许学生做他学生时代常做的事的人；老师很无奈，总想怎样对学生好，对学生的将来负责，可学生很难理解。 教师是什么？ 受教育者是常常做他极不愿意做的事的人，最需要睡眠可往往睡眠最不足的群体；对老师必恭必敬中，又想方设法给老师找茬；高喊“高分未必高才”，又整日为高分而废寝忘食；还没有上岗，却整日被灌输下岗危机的人；考试后发誓一定要争分夺秒好好学习，一周后照玩不误的人；最不为生活苦恼却整日说生活怎么这么苦、这么累的人；苦学时觉得对不起自己，玩的时候又有极大负债心理的人。 受教育者是什么？ 上期半期考试王双喜的事例让我觉得，如果让他说出最不吸引他的地方，排在第一位的可怕是课堂，第二位的可能就是学校。比如一位奶奶教育孙女，早上送孙女去幼儿园，孙女哭着不去，奶奶说，不去幼儿园就送你去学校，孙女哭得更厉害。又比如自己的孩子都希望读书读半天的学校。 学生满怀激情的到我们学校，一期，两期后没兴趣，造成我们学校学生大量的辍学流失，如09级入校时接近700人，毕业生3百多，10级入校540人，毕业时399人，11级入校608人，毕业生4百人左右，12级进校时530多，现在教室里不到300人，15级全片区就284人，招到266人，毕业时估计就只会有150人，三个班就够了，百分之三十的流失好可怕，近几年最多1千六百多，现在全校学生9百左右，以后 ● 少数学生成功升学的应试教育 ● 漠视学校生命线----教学质量提高的教育 ● 缺乏学生兴趣培养的教育 …… 我们目前学校教育的弊端 上罗中学走出去的精彩：杨超老师代表市上赛课到绵阳，范方静老师代表市上赛课到省上，代表县级到市上赛课的老师有：陈晓燕、龚建梅、黄万湘、汤兴奎，李道鑫等代表片区到县级参赛，优秀的老师举不胜举。 上罗中学的福气，有精彩的教师 09级入口近700人，出口省示高中及以上130人左右，10级入口500人左右，出口省示高中及以上120人左右，11级入口6百多人，出口省示高中及以上130人左右，12级入口530人，出口省示高中及以上125人，出口率也就是百分之二十，五人中考上一人，辍学二人，还有二人坚持到毕业。按此比例计算15级。。。。。。？ 上罗中学的学生也精彩了吗 我们坚信 课堂是学生演绎精彩人生的地方，是学生健康快乐发展的舞台. 课堂是教师实现价值的阵地。 教师的精彩到课堂的精彩， 课堂的精彩到学生的精彩 我们要关注课堂： 几乎所有关于教育的弊端和困惑，最终都能从课堂上找到症结；几乎所有关于教育的探索，归根结底也都要回归到课堂中去。 一个学校无论多伟大，如果缺少具备核心竞争力的课堂，将仍然行走在教育之外。 我们更坚信 以学定教 少教多学 以学评教 不教而教 打破传统 创新课堂 体现生本 夯实基础 通过课堂实现教师教的方式和学生学习的方式的转变 学习方式：以接受为主变为自主、合作、探究 面向全体学生，关注终身发展 “四段六步”高