人教版go for it八年级上英语unit5第三课时教学设计.ppt.ppt

教学设计：Unit 5 Can you come  to my party？设计者： Diana教学年级：初中二年级教材版本：人教版Go for it授课时间：40分钟 1.学生分析 对于初二的学生来说，一方面由于环境已熟悉，另一方面随着年龄逐渐增大，青春期的到来，因此会更叛逆更爱玩儿。 在学习英语方面，他们有了一定的英语语言学习的基础，能够理解简单的课堂用语及基础的语言知识，但学生两极 分化的情况较为严重，口语 表达、阅读能力、获取信息 的能力还有待提高。 * 2.教材分析 本节课是这个单元的第三个课时。 前两个课时中通过Warming up, Listening, Speaking让学生简单地了解到该如何礼貌地接受、 拒绝别人的邀请，为 本节课做了铺垫。 * 本单元中阅读课型模式打破了以往的教学模式，利用任务型教学模式，提高了学生学习英语的兴趣，增强学生获取知识的能力，同时也养成学生对学习任务进行自主学 习的习惯。 * 3.教学目标 A.知识目标 学生掌握一般将来时的表达方法（be going to do sth.）及情态动词（have to, can）的用法。 学生掌握具体的时间表达法（the day before tomorrow, today, tomorrow, the day after tomorrow, etc.） * B.能力目标 学生能够根据所学内容来表述自己在一段时间内的计划。 学生能够独立地写一封婉拒信。 通过本课的学习，提高学生获 取信息的能力。 * C.情感目标 通过学习： 学生能够合理地安排自己的时间。 学生能够礼貌地拒绝别人的邀请或请求。 * 4.教学策略 教学方法 本节课主要采用任务型教学法和半开放式教学法。通过任务型教学法使学生注意力集中，培养其信息筛选、信息重组、自主学习和合作探究的能力；而半开放式教学有 助于学生将所学知识 灵活应用到实际生活中。 * 5.教学过程 Step 1 Lead-in （1）对话展示。检查已学知识。 （2） 提问：What’s today? 目的：复习已经学过的时间表达法，补充新的知识。 （3）做计划表。设想下周是国庆节，你将会做什么？ 目的：导入新课，引导学生 复习所学知识中的周末活动 名称。 * Step 2 While-reading （1）略读。找出信中的主题，大致掌握信的格式。 目的：使学生熟悉文章脉络，为下一步找细节做好铺垫。 （2）细读。根据课本中表格，填入所需信息。 目的：培养学生快速阅读课文、 获取信息的能力。 （3）讲解重难点。 * Step 3 Post-reading （1）填空。按照要求，完成给Henry的回信。 目的：培养学生根据语境灵活应用所学词汇的能力，巩固所学词汇。 （2）写信。假设Tom邀请你去他在周五举办的生 聚会，但是你有别的安排活动，请你根据以上要 求，给Tom写一封回信。 目的：训练学生用英语来 婉拒别人的邀请，培养学 生的写作能力。 * Presentation * Review Weekdays: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Weekends: Saturday Sunday Months: January February March April May June July August September October November December * one two three four five six seven eight nine ten first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth twentieth 11th 12th13th14th15th16th17th18th19th20th 基数词 基数词 序数词 序数词 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th * Calendar September 一