篮球传切配合课件.pptVIP

篮球—传切配合  教材分析 吴忠市利通区 丁建宏 本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生技能方面的差异，以自主探究、合作学习为主线，努力转变学生的学习方式。通过教师引导，营造合作互动的学习氛围；充分发挥学生在学习中的主体作用，采取小骨干带动，组内互帮互学，促进学生掌握传切配合，渗透相关的竞赛规则，同时关注学生的体能发展。 本节课教学内容是水平四教材。篮球在我们日常生活、体育活动中具有很大的实用价值。通过传切配合教学，让学生了解、学会基本知识和基本技能，发展学生的身体协调性、灵敏性。培养学生团结友爱、互相帮助、协调合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。 本课教学对象是八年级学生，该年龄段学生活泼、好动、注意力易分散、自控能力较差，但学生求知欲强，学习积极性高。在运动能力方面存在着差异较大。通过前一阶段的篮球学习，学生已经掌握了多种行进间传球及突破投篮的组合技术，学生也渴望学习更多篮球技术，提高比赛中的配合意识和实战能力，学习传切配合符合该年龄段学生的身心特点。 1、有利因素：由于水平四的学生自我完成动作的能力较强，又有一定的篮球基础。因此，本课所选用的内容比较接近学生的日常体育活动，这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。 2、不利因素：虽然学生已掌握一些篮球个人技术基础，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生容易产生满足或厌学的情绪，特别对于女生来说学习篮球技术又有一定的技术难度。因此在教学时采用多种手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。 情感目标：形成互动交流和合作学习氛围，培养相互协作和团队配合意识。 教学重点：切入路线正确、传球准确及时 教学难点：切入时机和传球时机的掌握 1、以“兴趣是最好的老师”教法理念，激发学生学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。 2、教法：讲解示范法 、分层递进法 、语言激励法等。 3、学法：观察法、模仿练习法 、讨论练习法等。 我采用三个练习： 1、一传一切（无防守）练习. 2、尝试有防守时的传切配合练习. 3 、运球接力体能练习 教师引导学生放松身心，通过师生互评共同分享本节课所学到的篮球运动技能，为以后的继续学习打下坚实的基础。 本课是一节20分钟的课，又是异地上课，给老师带来了新的挑战。 1、由于对学生不是很熟悉，因此难以了解到大多数学生的篮球运动技术。 2、男女生对篮球的喜欢程度不一样，因此在教学过程中可能有不太喜欢体育活动的学生。 预计平均心率为130-135次/分； 最高心率为170次/分； 运动密度为 35-40 % ； 运动负荷为中下等。 水平四（篮球传切配合） * * （水 平 四） 说 课 流 程 指导思想 教材分析 教学过程 预计教学效果 学情分析 教学目标 教学方法 教学重难点 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 三、学情分析 四、教学目标 认知目标：学会篮球传切配合技术；增强传切配合的实效及实战运用能力。 技能目标：发展速度、灵敏、协调等能力；改善动作的协调性和空间分配能力 五、重难点分析 六、教学方法 激趣热身部分： 1创设情境，教师带领学生双手搭肩跑。 2展现球技各种持球绕环及原地运球，激发学生的学习兴趣。 七、教学过程 （一） 激 趣 热身: （二）合作探究 （三）收悦身心 八、预计教学效果 在这节课的设计中，有效教学贯穿整个课堂，努力激发学生的上课热情，培养学生的想象力和创造力，在教学中，让学生合作学习，共同探究，让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，体现了新课程的教学理念，培养学生团结互助的精神。 教学方法 教学目标 教学过程 水平四 教学重难点 学情分析 教材分析 预计教学效果 指导思想