语言文字运用讲座(上)(双十中学 马刚耀)技术介绍.ppt

考向四　续写式仿写 续写式仿写，一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 考向四　下定义 “下定义”是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征做概括说明的方法。这种题型一般是为考生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。 专题四　选用、仿用、变换句式(含修辞) 考点一：仿用句式 考向一　命题式仿写 命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(话题)，按照例句格式进行仿写。 考向二　开放式仿写 开放式仿写，也叫自由式仿写，是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定(可自由发挥)，句式依照例句而进行的仿写。 （2015年天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。（7分） 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。 【答案示例】“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的 “崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，故有“仁者乐山”之说， “山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。 （2015年湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。（4分） 构字部件：禾 亻口 日 又 月 言  构字词示例：＋又 → 友 → 友善 感想示例：行友善营造温馨社会? 讲真诚建设美好家园 【答案示例一】（日＋月→明→文明） 创文明社会? 建和谐中国 【答案示例二】 （禾＋日→香→书香） 博览群书通晓天下事理? 沐浴书香养成高尚人格 考向三　嵌入式仿写 嵌入式仿写一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句或几句内容，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式特点，补写一句或几句与所给材料连贯而恰当的句子，使其与原材料构成一个意思和结构都完整的语段。 考向四　补写续写型 此类题目，常提供一句话或一段话，要求考生能根据试题提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。最关键的是要符合题干所规定的要求。 考向二　概括主要内容 概括主要内容是语段压缩题中较常见的一种，这种题型一般要求既要理清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。从设题材料角度看，主要可分为三类：说明类、议论类和描写类。高考主要考查对说明类、议论类语段的压缩。 考向三　提取关键词 关键词原指一篇文章或一段文字中最重要的词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文段的基本内容。后出现在网络搜索中，指人们输入到搜索框中的文字。提取关键词语，考查的是学生概括思想内容，提取关键信息的能力。 常用谦辞： 1．蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。 2．敝帚自珍：比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 3．抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。只能用于自己，不能用于别人。 4．贻笑大方：指让学者或行家笑话。 5．无功受禄：没有功劳而得到报酬。 6．敬谢不敏：指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。 7．一孔之见：比喻狭隘片面的见解。 8．姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。 9．不足挂齿：事情轻微，不值得一提。 10．班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。 11、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。 5、语境重复（矛盾） 错误用法示例： 1、他虽然是第一次，但由于写的都是那天耳濡目染的事情，因此写的生动新鲜，现实感强。 2、感激涕零得流下了眼泪。 3、只能让人贻笑大方。 3、你看他双眉紧锁、沉默不语,恐怕真有什么难言之隐的苦衷。 4、忍俊不禁扑哧一声笑起来（“扑哧一声笑起来”与“忍俊”重复） 5、心里一直耿耿于怀 6、浑身被打得遍体鳞伤 7、就显得相形见绌了 三、近义成语辨析题的解题方法： 1、弄清近义成语的区别 （1）语意轻重 自以为是、自命不凡：都含有“认为自己正确”的意思。但前者是指主观不虚心，语意较轻；后者是自以为了不起，比别人高明，语意较重。 （2）语意侧重 半途而废?、浅尝辄止?：都有没有完成之意。前者侧重于中途停止，有惋惜之意；后者侧重“浅”，没有深入。 （3）