(邱1)集合的含义.pptVIP

祝贺同学们进入油田二高展开你的高中生活 一、为什么要学数学？ 1.提高思维能力，增长聪明才智 2.学习与实践的基础 3.“高考市场”的拳头产品 二、数学为什么难学？ 3.应用的广泛性 2.严密的逻辑性 1.高度的抽象性 三、高中学哪些数学？ 1.必修课程：5个模块 2.选修课程：3个系列 系列1：2个模块（文科选修） 系列2：3个模块（理科选修） 系列4：3个模块 6个专题（自主选修） 四、如何学好高中数学？ 8.优化心理品质. 4.提高运算技能; 3.把握主干问题; 7.加强数学应用; 6.勇于探索创新; 5.注重理性思维; 2.领悟思想方法; 1.牢记基础知识; 五、对数学学习有什么要求？ 6.反思评价. 5.加强交流; 4.规范作业; 3.常做笔记; 2.勤思多练; 1.专注认真; 7.自己整理问(错)题集 是花就要绽放，是树就要撑出绿荫， 是水手就要博击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。 很难说什么事情是难以办到的，昨天的梦想就是今天的希望和明天的现实。我们要以坚定的信心托起昨天的梦想，以顽强的斗志，耕耘今天的希望，那我们一定能用我们的智慧和汗水书写明天的辉煌。 老师寄语 ： 1.1.1 集合的含义及其表示 集合 一．学生活动： 看书 P2 分析、概括各种集合实例的共同特点,体会集合的含义。 想一想？ 我们把研究的对象统称为元素(element) 把一些元素组成的总体叫做集合(set) (简称集) 集合 ｛ 有限集 无限集 指出下列集合的元素 （1）由 三个式子构 成的集合 （2）平面上与一定点o的距离等于1的点全 体构成的集合 （3）方程 全体实数解构成的 集合 组成集合的元素可以是物,数,图,点等的万事万物 应用与思考1 “集合” 日常生活中，是一个常用的词，现代汉语解释为： 许多的人或物聚集在一起； 现代数学中，是一种简洁、高雅的数学语言。 最早由德国数学家康托尔（G.Cantor,1845-1918） 于1895年谈到“集合”一词。 由此，康托尔被称为“集合论的创始人” 康托尔是德国数学家，集合论的创始 者。1845年3月3日生于圣彼得堡，1918 年1月6日病逝于哈雷。 ? 康托尔11岁时移居德国，在德国读中 学。1862年17岁时入瑞士苏黎世大学， 翌年入柏林大学，主修数学，1866年曾 去格丁根学习一学期。1867年以数论方 面的论文获博士学位。1869年在哈勒大 学通过讲师资格考试，后在该大学任讲 师，1872年任副教授，1879年任教授。 ? 集合论是现代数学的基础，康托尔在研究函数论时产生了探索无穷集和超穷数的兴趣。康托尔肯定了无穷数的存在，并对无穷问题进行了哲学的讨论，最终建立了较完善的集合理论，为现代数学的发展打下了坚实的基础。 康托尔(Cantor,G.F.P.) (1845-1918) 二．学生活动： 看书 P2-3 想一想？ 集合的元素具有的特征 ｛ 确定性 互异性 无序性 集合中的元素必须是确定的 集合中的元素是无先后顺序的 集合中的元素必须是互不相同的 集合相等： 两个集合中的元素是一样的 判断以下元素的全体是否组成集合，并说明理由: (1) 大于3小于11的偶数； (2)我国的小河流。 (3)著名的艺术家 (4) 一切很大的数　　　　　　　　 (5)倒数等于它本身的实数 应用与思考2 已知由1、X、x2三个实数构成一个集合， 求X应满足的条件？ 应用与思考3 ｛ 三．数学知识的建构 常用符号 元素常用小写字母表示，如 a, b,