小学英语素养考核要点剖析知识讲稿.pptVIP

温州教师教育院 chendanping 2014.9.26;对三年英语学科素养提升考核的简要回顾;2014年10月19日（周日）：下列人员可选考： ;2014年素养考核奖惩办法： ;一个核心：文本解读;2014年素养笔试样题分析： ;2014年素养笔试样题分析： ;;1. 从课程目标整体结构来评价;例：---《课标解读》第三章:语言技能目标的具体描述 《标准》以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。每个目标都以学生“能做什么”的形式具体描述基本技能的操作性要求。这不仅有利于调动学生学习的积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习成果。实现这些目标的过程，就是素质教育的过程，也是学生素质发展阶段性的成果。;;2014年素养笔试样题分析： ;考核教师对教学行为的研判能力;活动案例;【分析】;;2014年素养笔试样题分析： ;;;2014年素养笔试样题分析： ;;Thank you!