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浅议初中生早恋低龄化现象及对策 江阴市峭岐中学 仰汪锋 摘 要：中学生的早恋问题已愈益成为学校教育及家庭教育不可回避的一个棘手问题，早恋从高中生扩展至初中生，并继续呈现低龄化趋势，如何解决学生的早恋问题已成为教师、家长和社会面临的共同问题。本文从初中生早恋低龄化的现状入手，分析其原因并提出了相应的预防措施和教育对策。 关键词：初中生；早恋；低龄化 一、初中早恋的界定及低龄化现状 初中生早恋是初中学生性生理、性心理发展到一定水平以后在特定人群中出现的一种自然现象，是性意识的一种正常反应，是青少年在性生理发育的基础上，性心理转化为性行为的初步实践。虽然在中学阶段没有发生过感情的人很少，但并非所有已发生的感情都构成恋情。初中生恋爱有两个不同的时期，不同的类型。绝大部分学生在初期是在对异性有着很大的好感，非常喜欢的基础上对成年人恋爱的一种模仿，这称之为“假恋”。随着时间的推移，有一部分学生有了类似成年人的拥抱、接吻等恋爱行为，重要的是并从心理上接受对方、依恋对方，应该才称得上真正意义上的恋爱。 随着社会的开放和生活水平的提高，初中生早恋现象已具有一定的普遍性。最近几年，全国很多地区的教育机构和教师学者等纷纷在不同地域就中学生恋爱状况展开过专门的问卷调查。调查结果显示，与过去相比，当前中学生恋爱呈现普遍化、低龄化、公开化的趋势。例如，山东省济南市近年的一项调查结果显示：在青少年中，15 岁以下的学生谈恋爱比率为8.7%，中小学恋爱的年龄已提前至11岁。从这些数据可以看出，中学生恋爱呈现普遍化、低龄化趋势。 二、初中生早恋低龄化的成因 初中生早恋呈普遍化、低龄化的趋势，是各种内因和外因、主观因素和客观因素共同作用的结果。 （一）独生子女所特有的人格特性及过分优越的物质条件 现在的初中生绝大多数为独生子女。独生子女大多具备心理学上所谓的 “不成熟人格”和“反社会人格”等心理个性，即思想前卫，追求个性，叛逆心强等。在情感层面上，独生子女普遍有孤独感，从小学升入初学后喜欢结交异性朋友，和异性朋友接触机会的增多使他们对异性产生爱慕欣赏心理，易发展为超出友情范围的恋爱亲昵行为。在这个问题上他们普遍认为与老师、父母存有代沟，不愿与其沟通。再加上现在父母给独生子女的生活费普遍较多，学生有钱并有机会出入各种成人场所。独生子女特有的个性和丰厚的物质条件是初中生早恋低龄化的重要诱因。 （二）应试教育下学生生活教育的缺失 中学长期以来受应试教育的影响，重智育、轻德育，重知识传授、轻人格培养，把分数作为评价学生的唯一指标。那些基础差的学生对学习失去兴趣后， 在学校找不到任何乐趣，感到苦闷、无聊、空虚时，就用恋爱给生活添一丝色彩， 缓解苦闷情绪。学习的重压也使学习好的学生感到苦闷压抑，把恋爱作为学习的调剂品。学校对中学生过早恋爱只堵不疏，惯用简单粗暴的方式，效果不如人意。 （三）家庭结构的缺失和家庭教育的疏忽 结构缺失的家庭主要是指单亲家庭、离异家庭和组合家庭。这种家庭背景中长大的孩子由于长期缺少父（母）亲的关怀和必要的教育，会产生很多心理问题， 对家庭状况的不满往往使他们对家庭成员产生抵触情绪，常常通过与异性交往寻求理解与精神安慰。这些家庭平时对孩子疏于管理，孩子缺乏必要的约束，有的家长长期在外工作家里没人，无形中过早地为学生恋爱提供了场所和机会。 （四）大众传媒的错误引导 西方文化的渗入致使中华民族的传统道德受到剧烈的冲击，大众传媒中泛滥的西方性文化对中学生恋爱起到推波助澜的作用。特别是网络的出现，使原本就举步维艰的青春期教育受到了更大的挑战。现在初中学生很多都有手机，手机上网业务使学生不出校门就能随时随地上网，学生在晚寝、课间、课堂甚至乘坐走在路上都能通过手机浏览各种信息，除了游戏之外，各种关于情爱的网站、帖吧、图片、视频成了中学生点击率很高的主题。这也是使初中生早恋提前的重要因素。 三、初中生早恋低龄化的危害 早恋由于一般难以得到家庭、学校和社会的认可，各方面都有很大的压力与矛盾，从而使早恋者注意力分散，使得自己的志趣和目标发生改变，这种改变大都对人是一种负面的影响，对人的性情、性格、人生观、世界观的形成有害而无益。早恋的普遍化和低龄化对初中生的危害主要包括： （一）影响理想和信念的树立 初中生由于年龄小，人生观、价值观还处在形成阶段，对人生的认识还很肤浅，能力、气质、性格等个性心理特征还未定型，“早恋”会影响他们树立正确的理想和信念。 （二）影响学习 “早恋”以后，由于自控能力差，初中生往往精力分散，常常激动不安、想入非非，上课很难集中注意力，影响学习，浪费了学习的大好时光。 （三）影响人际关系 正处于青春期的初中生情绪往往极不稳定，喜怒无常，不能克制自己，为一点小事就闹意见、泄私愤。若在“早恋”过程中碰到挫折，会铤而走险，酿成悲剧。这会影响他们与同学