遥墙中学八年级英语下unit2第2课时.docVIP

初中英语电子备课课时教学设计表 Unit2 what should I do?. 第2课时 学 校 遥墙中学 年 级 Class5,6 Grade8 教师 李国太 课 题 Unit2 what should I do ?(sectionA3a-sectionB2C) 日 期 2012-2-21 备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域 备课标与教材 （10分） 1 4分 比较分析课标与教材的联系。 一、语言技能： 1、Listening: 能听懂表示提建议的句子，并能从中提取信息: how 和what, 标出听到的句子；能针对所听语段的内容记录、标记表示一般将来时的短语和句型。把握整篇文章的含义 2、Speaking: 能有效地表达自己的想法，并表达出对不同问题的观点；能角色表演2C部分；能根据话题进行一次情景对话；口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当（如特殊疑问句应用降调。） 二、语言知识 （一）词汇： 1、理解和领悟pay for either bake tutor the same as in style haircut 等词 的基本含义以及the same as haircut 在本单元第二课对话和听力材料中特定语境中的意义：理解和领悟句型“I think you should…….句型 2、运用上面的词汇、句型来谈论“烦恼及解决的办法。 （二）语法： 了解should could表示劝告或建议的含义及表达。在谈论中体会、领悟怎样用情态动词来表达自己的观点。 情态动词的用法 应结合学生实际生活 2 3分 分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。 3a: 通过两个人的对话来练习should 的用法。3b模仿对话练习2a 2b通过听力提取信息将要怎么做-2c 角色表演----- ------情景对话设计------课堂训练。 3 3分 教学重点和难点 一、重点 1：用could should 来表达自己的建议及看法。 2、理解和领悟情态动词表建议的基本含义以及本部分的单词在本单元第二课对话和听力材料中特定语境中的意义：理解和领悟句型。 二、难点 1.听力材料的理解。 2.could should表示建议。 含情态动词的句式变化是难点 备学情 （15分） 1 5分 学生已具备的知识与技能 学生已经在第一课时学习了用情态动词提建议，有了一定得基础。 我班的学生在情态动词的时态变化上有欠缺 2 5分 学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣） 对于自己在生活和学习中遇到的困难，他们都希望能够得到别人的帮助。渴望友谊 3 5分 学生的差异性 多数学生对于本单元的用法还是比较容易掌握的。少数学生失去对学习的兴趣。 备教学目标（15分） 1 5分 知识技能：要求学生掌握以下 大部分学生能够掌握单词，句型，并能用should could来bioada da 表达自己的观点看法。少数学生能够掌握单词，听懂基本句型即可。 2 5分 本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，通过模仿对话，同桌交流或小组交流来学会如何学习英语，让学生进行大量的听说练习。 3 5分 通过让学生谈论自己或他人问题，培养学生写及时解决问题的习惯和对生活得热情。通过大量的情景对话，造句来练习。 备教学方法与媒体 （15分） 1 5分 1、小组竞争与合作 2、当堂测试 2 10分 教学流程 （35分） 1 5分 Step1 Pre-task—Part One (3a-3b-4) 3a Read the instructions. Write the three possible responses on the board and ask a student to read the responses to the class. Ask four students to read the conversation to the class Now ask Ss to label each piece of advice as either good idea, okay idea or bad idea. Talk about the students’ answers. Step2 3b Read the instructions. Point out the example conversation and ask two students to read it to the class. Ask Ss to say some ways to get money that aren’t in the book. Ask Ss to work with parents as