中考专题复习散文阅读(附散文诗阅读).docVIP

中考专题复习——散文阅读（附散文诗阅读） 一、散文含义和特点散文是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。这种体裁，要求篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美，能够比较迅速地反映生活。散文特点 1、形散而神不散。文章文笔随意行文自由，结构灵活但字字句句都与主题中心有关。 2意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉3、语言优美凝练，富于文采。从细处落笔，小中见大；散文的分类 根据散文的内容和性质可分为以下几类：叙事散文：写人记事为主。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。例如：鲁迅的《藤野先生》《》。抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。哲理散文借助生动形象的事例描述、景物描绘和感情的抒发，从而阐述自己的观点，揭示事物的哲理。写景散文：以描绘景物为主的散文这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景考查的重点及趋向中考阅读，一般有这样几个考点：理解字词的含义及表达作用；理解字词的感情色彩和准确运用；分析关键句的含义及表达作用；分析的线索及常用表现手法；分析所蕴含的哲理，领会所表现的思想感情；欣赏文中优美、精辟的语言。 2、这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3分） 写视觉的： 写听觉的： 写味觉的： 3、文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？（2分） 4、说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分） ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 5、从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？（4分） （二） ①A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 ②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 6、请给①段文字拟一个小标题。 （1分） 7、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分） A句： B句： 8、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？（1分） 9、第②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？（2分） （三）①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 …… ④近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 10、 解释下列词语。（3分） （1）惟：　　　　　　　　（2）箸：　　　　　　　　（3）大去：　　　　　　　 11、选文第（1）（4）段在结构上、内容上有什么特点？（2分） 　　　　 　　　　　　　　　 12、选文第（4）段画线句子的表达方式是什么？有什么作用？（2分） 　　 　　　　　　　　　　　 13、文中作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。（3分） ⑴不禁籁籁地流下眼泪： ⑵我的