【语文】《向青春举杯》教学案（苏教必修一）.docVIP

邢小雷导你学苏教版 必修一第一专题 向青春举杯 (撰稿：邢小雷 山西省阳城一中) 【专题导学】 一、专题解说 青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程方向的季节。十六七岁更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青少年阶段的高一学生，应该在青春旋律的歌唱中，珍爱青春敞开心扉感受生命的多彩，编织人生的梦想，实现精神的发育与生命的丰盈。 语文学习正是青少年实现精神发育的路径，只要学生敞开心扉，用成长的经历与体验去对话去感悟，收获的就不仅是知识的增长，更重要的是情感的丰富、心灵的充实人生的顿悟。本专题在设计上强调增进课程内容与学生成长的联系，注重引导学生积极参与实践活动，学习认识自我、规划人生，从而实现语文课程在促进人全面发展方面的价值追求。 “吟诵青春”萃集了一组不同时代歌唱青春的中外诗作，指导学生在诗歌吟诵活动中礼赞青春生命。“体悟人生”选择高中学生感兴趣的人生话题作为学习材料，引导学生面对现实情景，结合自己的经历与体验感悟青春话题。“设计未来”从未来层面设计了一组活动，引发学生对生命意义、人生的思考，尝试在多梦的季节规划人生。青春成长中，需要有陪伴自己成长的心灵挚友和精神家园，“”则安排希望学生通过，从而为自己的青春生命添加“智慧软件”。 是毛泽东主席登上诗坛的第一首词，实际上是诗人改造旧世界的宣言书抒发青少年时代理想抱负。该词置于卷首，为毛泽东的诗词世界拉开序幕；同时，它又是中国古典诗词中同类题材的压卷之作。 中国古典诗词大都悲秋翻阅毛主席诗词，觉得对秋天似乎情有独钟，大约是因为秋天寥廓、苍凉、大气，与战士的胸襟和英雄的气概较为吻合。就是一首秋的赞歌，自由的赞歌，风华少年的赞歌。 一代中国青年在面对国家由封闭走向开放，由内乱走向建设时的喜悦、自信与激情的向往。 2、最后一节诗在形式上有什么特点？ 提示：这一节句式短促有力，节奏也明显地加快了，它是作品内在情绪的必然发展，也是其理想与信念的升华。 让我们一起奔腾吧 1、如何理解诗歌第三部分的诗行排列和诗歌表现的内容 ？ 这部分写“我们”与英雄对话，抒写朋友间的友谊，为了暗示朋友间的友谊如岩石般坚固，诗人把诗行排列成叠加的岩石状。这样在形式上直观地表现了友谊的淳厚、实在。另外作者也注重用语言来表达这种深厚的朋友情 , 如“用大海翡翠的语言交谈 / 用坦白得像沙滩一样的语言”，选取了大海中珍贵的“翡翠”来写友谊的可贵，用“坦白得像沙滩一样的语言”来写朋友之间的坦诚，朋友之间的友谊纯洁得如人与自然的融合，如 “雪花似的水鸟栖息在我们的肩头”。诗句中还有许多这种朴素的语言，作者正是以这些语言表述朋友间坚固的友谊的。 2、朦胧诗在艺术手法上的重要特征是意象化、象征化和立体化，《让我们一起奔腾吧》这首诗歌在创作手法和诗歌技艺等方面是如何体现朦胧诗的特征的？ （l）语言朴素自然，能调动众多意象来表达思想。 诗歌在写春天的可爱时，用了“风”“树木”“果子”“阳光”“鸟儿”等意象。 (2) “金字塔”式结构排列，使诗歌具有建筑美。诗的第三部分宛如两座埃及金字塔，诗味十足，语言和意象充满跳动的活力，其形体结构与诗的情感内涵达到了较高程度的融合。这种造型美对于诗歌的赏析具有一定意义：它刺激感官，引起注意；妙趣横生，有利于记忆；形象直观，使人产生丰富联想和回忆。这种结构达到了集游戏性和审美价值于一体的程度，使作品在传播中不断增值。 十八岁和其他 1、布置孩子与父母共同阅读《十八岁及其他》，阅读后可以与父母面对面探讨交流阅读体会，共同探究文本意义；也可以以书信的方式与父母展开对话交流，互通阅读感受。然后，请每位家长给任课老师写一封信，谈谈与孩子共同阅读交流后的认识与体会。 提示：平等，对话，理解。这是打通两代人之间隔阂的最好方式。父母对这个年龄阶段的孩子成长的关爱完全可以不用我们一般人惯用的强制约束手段，而是向孩子表达出自己的那种充分的理解和尊重。什么是爱呢？杨子在这篇文章中告诉我们，平等理念下的交流就是对孩子的爱。而孩子如何去理解父母的这份让人感动一生的爱意？同样，也需要理解与尊重，也需要对话与交流，在相互的交流里学会对父母感恩。 【考点链接】 例一、（2008年高考江苏卷） 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是() A．为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋上英语兴趣班真是费尽心思，无所不为。B．随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑或飘逸将汉字之美表现得淋漓尽致。D．老李从小就养成了