一年级下册火车的故事教学设计解读教学讲义.pptVIP

不断;一、教材分析： 通过研读教参书。王婆了解到了《火车的故事》是人教版小学语文教材第二册第八单元的一篇课文。本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。;二、学生分析 在教一年级的过程中，我了解到一年级小学生对世界充满好奇，喜欢问为什么，爱看《少儿十万个为什么》、《儿童千百问》等科普类读物，对一些科学知识很感兴趣。经过一个多学期的培养和训练，学生已掌握了一些识字方法。他们在老师的有效引导下，已能积极主动地投入到学习活动中，小伙伴之间的合作学习让学生更多机会表现自己，帮助他们培养团结合作意识，学会与人交往。但学生的有意注意时间还是短暂，好动，好玩，老师要及时灵活地调控课堂。;三、教学目标： 在一年级起步阶段，识字、写字是学生的学习重点，老师一定要给学生充分的时间，让他们观察、发现、交流。低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，最好还能读出感情来。老师要让学生充分地读，在读中感知、感悟，在读中受到情感熏陶。一年级小朋友对科普知识感兴趣，但由于人生阅历浅缺，生活经验局限，他们在认识火车种类，感受我国铁路建设成就的过程中，可能存在一定的困难。因此，我在设计本课的第二课时的教学时，充分考虑到以上情况，制定了此教学目标： 1.指导书写“成，晚”四个生字。 2.正确流利地朗读课文 3.了解火车的演变过程，了解课文介绍的几种火车及现代化火车的优点。 4.明白只有爱科学、学科学才能促进科技的发展，才能有更先进的新型火车。 ;; 教学方法： 教学过程中，我打算引导学生联系生活实际，结合火车图片，积极调动学生的生活认知与情感体验，从重点入手，层层推进，帮助学生理解感悟。;教学过程：【第一环节 复习巩固 】 第一个练习 采用开火车的方式认读生字宝宝。 ;第二个练习是读课文中出现的词语：;【第二环节】精读课文，深入了解 师：带着我们的词语宝宝到课文中走一走吧，仔细阅读，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。 （一）学习1-3自然段 ;;飞驰而过;; 思考小明对什么感到奇怪呢？用横线把小明感到奇怪的问题画下来。 （1）请你读出问的语气。 （2）你就是小明请你读出你感到奇怪的心情。 （3）他是通过什么办法解决这个困惑的？（看书）;　　;机车;3．我们从小明找到的答案中知道了什么？把小明找到的答案用波浪线画出来。;4．结合插图在指名读第3自然段，相互讨论，说说火车的演变过程。 汇报：蒸汽机车——内燃机车——电力火车、磁悬浮火车（出示图片） （1）用笔圈出课文中提到了几种火车的类型。 （2）“绿色环保型”指的是哪种火车？ ;;蒸汽机车;内燃机车;电力机车;磁悬浮列车;;;;;学习课文第5自然段 （1）课件出示图片理解词语： （2）“海拔、青藏铁路、世界屋脊、创举” （3）指导朗读，读出赞叹、佩服的语气。 （4）理解、感受“了不起”的意思。读出了不起的语气。; 我国正在修建世界上海拔最高的铁路——青藏铁路。;;;;;;;;;名;成;成;;1.选字填空 名 明 心 新 晚 玩 光（ ） （ ）里 （ ）上 （ ）字 （ ）村 游（ ） 有（ ） （ ）年 （ ）笑 2.加偏旁成新字组词 云（ ）（ ） 亲（ ）（ ） 免（ ）（ ） 3.在括号里填上合适的量词 一（ ）火车 一（ ）车厢 一（ ）司机 一（ ）铁路 一（ ）书 4.连一连。 小明成了 绿色环保型火车 机车带动 飞驰而过 一列火车 一节节车厢 磁悬浮列车是 一名火车司机;【设计意图】课上加强写字的练习，减轻课业负担。