作文课材：我和钢琴的故事_8样版.pptVIP

我和她总有说不完的话，一起欢笑，一起愉快，一起忧伤，我坚信她了解我，一如我了解她一样 * wqdqdq 直到一天，母亲问我：你还想学钢琴吗? * wqdqdq 我愣了。不一会儿，妈妈缓缓地说：过几天就要考试了，你已经是一个初中的学生了，该放弃了吧?! * wqdqdq 为什么?我呜咽着问，它不会影响到我的学习的，真的。不是不让你学，而是唉!我抬起泪眼，看到了母亲头上的丝丝白色，空气中弥漫着悲伤，良久，一声好轻轻从嘴里吐出的时候，两滴泪水已随之落下 * wqdqdq 最后一次来到她的身边，仿佛有千言万语，却说不出口，只是静静地坐下，静静地弹奏，乐声随着手指的滑动缓缓流出，不同于往日,在弹奏开始的一瞬间，世界仿佛只有我和她,只有沉闷与悲怅一曲已罢，余音久久回旋，我默默站起身，抚摸着黑白相间的琴键，我想，她应该已经明白我的心了吧? * wqdqdq 门外，妈妈与老师的谈话不时涌入我耳中。唉，我深深地叹了口气，看着她。该结束了吧!我的泪再也忍不住，重重坠下，似敲击着我的心房。 * wqdqdq 再见!话完，转身拂袖而去，不带一丝留恋。并不是我绝情，而是怕-----我一停留，就再也迈不开步子 * wqdqdq 琴键上,晶莹的泪花在皎洁的月光下，闪耀今天如约带宝贝上了第一堂钢琴课，说实在的，我总是比宝贝还要激动，因为我深知这堂课的意义。不仅仅是带宝贝去上琴，更重要的是，我要看宝贝是否喜欢学钢琴，她如果不喜欢，我再怎么想宝贝学也是不行的，她的兴趣才是我选择的最大依据。 * wqdqdq 虽然之前据宝贝上音乐启蒙课的情况来看，她是很喜欢上音乐课的，但是宝贝还没有正式接触过钢琴，到底她喜不喜欢我还真拿不准，没准老师要求一严格，她就不喜欢了呢?所以之前，我跟培训学校负责安排课程的老师交代又交代，一定要找一位有亲和力、有给幼儿园小朋友上课经验的老师来教老师。 * wqdqdq 我提前带宝贝到了学校，想让她熟悉一下老师。没有想到，给柯柯上课的老师就是上次无意中在7楼上课的地方遇见的那位钢琴老师。 * wqdqdq 老师简单地跟柯柯熟悉了一下之后，就让柯柯开始练习上台走步，要求像是上台表演那样，走几步，然后站定，报幕：大家好!我叫惠可欣，我今年四岁三个月了，下面我给大家演奏一首曲子，希望大家喜欢，谢谢!柯柯在老师的引领下，走了两遍，挺好的，就是孩子走路很随意，没有上台的感觉。不过即便是如此，我的脑海里还是浮现出宝贝穿着蕾丝花边的裙子，优雅地走上台演奏的情景。 * wqdqdq 认识钢琴。接下来，老师让宝贝端坐在凳子上，先熟悉钢琴。她让宝贝数钢琴有多少根白键和黑键，说实在的，我都不知道呢。宝贝点着琴键数呀数呀，还真是不错，居然没有漏数：52根白键、36根黑键。 * wqdqdq 老师教宝贝：每2根白键和三根黑键为一组，控制着8个音度，也就是到。 * wqdqdq 手指指法。接下来，老师教宝贝玩手指游戏：双手合十，大拇指是一指、食指是二指，依次排列下去，共五指。老师说到几指就要翘起几指。宝贝玩得还不是特别快，而且三指和四指还有些混淆。回家之后，我要多陪宝贝玩这个游戏，训练她的左右脑。 * wqdqdq 坐姿和手型。腰挺直，双腿并拢，微微分开。双手轻轻放在大腿上。当开始演奏时，双手轻轻抬起，胳膊向外侧打开，划一个优美的弧线，在钢琴上方略微停顿，再将双手放在键盘上。手型：五个手指各放在一个白键上，手指抬起，手腕不能抬，但是手掌中要能够握住一个鸡蛋似的。 * wqdqdq /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Documenta=indexstatus=0 /index.php?g=Userm=Docum