英语课堂教学活动复习课程.ppt

新课程下小学英语 有效课堂活动设计;新课程理念;As a teacher, I learn how to teach and teach how to learn ;小学英语有效课堂活动设计;;小学英语教学的核心;小学英语课堂的特点;对活动的内涵理解;什么是课堂活动？;课堂活动的重要性;课堂活动分类;对课堂活动的理解误区;设计教学方案的流程;课堂教学需思考三点;语言技能;;语言技能 一、二级目标;语言技能 一、二级目标;语言技能 一、二级目标;语言技能 一、二级目标;语言知识（语法）;情感态度;1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2.对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3.知道国际上最重要的文娱和体育活动；4.知道英语国家中最常见的饮料和食物的名称；5.知道主要英语国家的首都和国旗；6.了解世界上主要国家的重要标志物；7.了解英语国家中重要的节假日。8. 了解一些日常交际中的中外文化差异。;学习策略;小学英语课堂教学的目标设计;确定教学目标与教学活动设计;扩展内容: 指令用语，用于熟练单词。;教学目标-案例1 （初稿）;（二）学习策略目标 学生能在听力活动中运用记关键词的策略。 学生能了解职业单词的四个常见后缀“or”、“er”、“man”、“ist”。 （三） 情感态度目标 学生对“未来”充满憧憬。 ;教学目标设计-案例1 （修改稿）;二、教学目标 - 学生能够： 借助图片、影像、听懂有关谈论未来职业及居住地点的语言材料。 能听懂并辨认五个多音节的职业词汇。 在适当情景中，应用本课学习的职业词汇和以往学过的语言交流, 对未来职业及居住地的设想。 对未来职业充满憧憬。;课堂需思考三点;相同点 与 不同点;课堂教学需思考三点;什么是实效性？ 实效性就是做事情是否取得了实际效果。实际效果是指一段时间的教学之后学生所获得的具体进步或发展，即：使学生在语言技能、语言知识、学习策略、情感态度和文化意识等发面获得发展。 ;课堂活动的实效性;影响课堂教学实效性的主要因素;提高活动有效性的建议;课堂活动有效性观察表 ;;;;课堂活动设计原则;以课前热身为例;;Children like learning through moving, doing, seeing and touching… ;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;Free Time 教学活动设计;Free Time 教学活动设计;Free Time 教学活动设计;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;课堂活动设计原则;1、活动要生活化;2、注意活动的时间及类型;4、注意活动的层次性，使活动有步骤地推进。;4、小组活动应注意;5、课堂教学最后要设计综合性活动，培养孩子们综合运用语言的能力;6、活动后及时反馈;反馈方法：;; New Lesson Structure;准备教学阶段的活动设计;;Class Opening and Review;课堂实例： 教学内容：My Clothes 热身环节设计：TPR活动( 全身动作反映法) Language：Show me big. Show me small. Show me tall. Show me short. Show me one hand. Show me two hands. Put on a cap. Put on your pants. Put on your coat. Put on your shoes. 设计意图：复习与衣服有关的形容词，为后面的语言交际活动做好铺垫。激活学生已有的服装类的单词，如cap, pants, coat, shoes, 为本课更多服装类的单词的学习做好准备。Hand和hands的呈现唤起学生对名词复数形式的记忆。 ; New Lesson Structure;New ConceptIntroduce/Demonstrate;新语言呈现阶段的活动设计;;;Ways to Introduce Vocabulary;Please Remember Three in Onewhen you introduce something new;课堂实例（一）： 教学内容：Christmas相关词汇教学 新词汇包括：bell，card, present, stocking, teddy bear 新语言呈现方式：教师的演示和语言介绍 课堂操作步骤：教师一