语文的魅力开学第一课讲解材料.pptVIP

曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。 这一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。。 你知道是怎样改写的吗？ 答案：将“屡战屡败”改成“屡败屡战”。 屡战屡败，消极之至，多次打仗，从无胜利。屡败屡战，积极之至，多次打仗，虽无胜利，继续战斗。勇气可嘉，惨烈之至，惊天动地。 安 屋顶之下，一个“女”。表现女性柔弱，不宜在外，“宜室宜家”，才是安全的。 家 屋顶之下，豕表示猪，代表牲畜，说明农业社会里一个家庭必须有一定的家畜。 字趣 “土”对“丑”说： 别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说： 老爷子，买躺椅了？ “由”对“甲”说： 这样练一指禅挺累吧？ “叉”对“又”说： 什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ “臣”对“巨”说： 和你一样的面积。我却有三室两厅。 “兵”对“丘”说： 看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！ 苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛印和尚泛舟江上。时值深秋，水波粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一副双关哑联。 狗啃河上骨 水漂东坡诗 还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么啊？” “东坡吃草” 秦观的回环诗 暮 赏? 已　　 花? 　时　 　　　　归? 醒　　 　　　　　去? 　微　　　　　　马? 力　 　　如? 酒 飞? 赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 句趣 语 文? 开讲 课堂要求 一、课前 不能迟到。 二、下课 等老师宣布下课，大家才能离开教室。 禁止擅自提前离开教室。 三、课中 1、禁止在课堂上睡觉。例如有趴在桌子上的、情节严重者—— 2、上课期间尽量不去卫生间。去的话必须要找班主任要假条，拿给我。 3、课堂禁止说脏话。 4、课堂不允许交头接耳 5、课堂上禁止打架。 6、课堂上禁止吃东西。 为什么学语文 为什么要学语文? A.因为生活中交流、沟通的需要。 B.因为我们是中国人，所以要学语文，就像英国人要学英语一样。 C.学语文使我成为一个文化人，一个有精神境界的人。 D.高考。 E.因为课程有安排所以要学。 F.其它原因。 ? 在喧嚣浮躁今天，我们面临一切都庸俗化、商品化、功利化的文化环境，要提升自己的精神境界，更要学语文。否则我们都会像卡夫卡《变形记》里的格里高尔一样，有变成甲壳虫的一天。因此,语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。 Lonely as a Cloud For oft, when on my couch I lie? In vacant or in pensive mood,? They flash upon that inward eye 一、工具性 The waves beside them danced; but they? Out-did the sparkling waves in glee: A poet could not but be gay 为什么要学语文? 生存、生活、学习、考试的必要工具 二、人文性 关注人的内心世界，提升人的精神层次 “你放牛做什么?” “挣钱!” “挣钱做什么?” “娶媳妇!。” “娶媳妇做什么？” “生娃。” “生娃做什么？” 孩子回答：“放牛！” 两个放牛娃的故事 为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇…… 　　语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 　　　　 －－朱学坤《语文的魅力 》 Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang ， ??? Zhan