特岗教师赛课课件--黄玲零.pptVIP

写一写 仿写：不用“冷”字，通过景物描写表现天气的寒冷和人的感受和心情，200字以上。 附：《骆驼祥子》 “在烈日下” 《骆驼祥子》——“在烈日下” 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。（视觉）便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，（触觉）处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。（听觉） * 片段作文 * 片段作文 崇左市江州区江南中学 黄玲零 【看一看】【图景3：什么季节，我们可以看到树叶飘落】 以 情 驭 景以 景 传 情 ——写景抒情散文写作指导 学习目标 1.学会抓住景物特点的写景方法（重、难点）? 2.理解修辞手法的作用，并学会运用。 3.培养热爱大自然的情感，陶冶情操。 【文段1】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（节选《春》—朱自清） ? 1.修辞手法： 2.感官角度： 3.春花特点： 4.写景顺序： 比喻、拟人、排比 视觉、味觉、听觉 多、艳、甜 从高到低 【文段2】请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ “晒着”、“睡着”、“唤醒”都是拟人，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现冬天的济南“暖和安适”的特点，烘托出一种舒适温暖的优美意境，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。 【文段3】树林子像一块面团子，四面都 在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。 本句运用了比喻的修辞手法，和一长串的动词生动的写出了树林被风吹倒的形态，突出风雨之猛烈。 一.注意选好观察角度。平视、远眺，移步换景等。? ? 二.注意写出景物特点。 1.多用修辞手法：比喻、拟人、排比等； 2. 多用恰当词语：形容词、动词等。 【你学到了哪些写景方法？】 冬天，万木凋零、寒风刺骨，大地银装素裹、耀眼夺目;冬天，呵气成霜，丝丝浮云无忧无虑地静静漂游着；冬天趣味无限打雪仗、堆雪人、溜冰，孩子们冻得红扑扑的小脸蛋像六月盛开的玫瑰花。 讨论：两个注意、两个多用，表达情感在文中的体现。 【题目】 季，我的最爱 【提示】观赏以下一组四季图景，请你选择最喜爱的一个季节的图景，把题目补充 完整 ；写成含有一种景物描写的片段作文。 【要求】 1.运用景物描写方法，要渗透出作者的感情。 2.语言表达要求：文从字顺、生动形象 ，50字左右。 4. 完成习作后进行自我点评或互评。 【片段作文 写景抒情】 评改要求 1、找出写景之处，并修改错别字或不通顺的句子。 2、评析观察方式、景物特点、修辞手法、恰当用词、表达情感，在文中的体现。 3、提出修改意见。 怎样进行写景抒情？ 写景观察要仔细，抓住特点有条理。 静态动态对比写，视听触嗅角度奇。 想象联想加修辞，生动形象有活力。 景中有情情要真，情景相生两相宜。 【拓展片段作文 构思大作文】 【题目】 季，我的最爱 【提示】将本节课所写的片段作文，拓展成一篇含有二种景物以上500字左右的写景抒情散文。 【要求】 1.综合运用景物描写方法。景物描写中适当穿插作者的感情。 2.语言表达要求：文从字顺、生动形象 。 【课后大练笔】 景物描写让记叙文更精彩 景同—情异，以景传情 欣赏者在不同的心态下看到同样的景致会产生不同的感受。 听到树上的蝉鸣，心情愉快的人会觉得那是一首高亢而振奋人心的歌谣；烦躁的人会觉得那是令人烦恼痛苦的噪音。见到落花，豁达的人会想到“化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），而悲观的人会发出“试看春残花渐落，便是红颜老死时”的感叹。（《葬花吟》） ——“情”影响着人们对景的感知 不同的景物也会使欣赏者心情受到影响。 《岳阳楼记》“以物喜、以己悲”的迁客骚人 霪雨霏霏，