(人教新课标)一年级语文下册教学设计 18.四个太阳 第一课时.docVIP

课题： 18 四个太阳 主备教师： 授课时间： 教学目标 知识与技能： 1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等六个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 过程与方法：熟悉课文、朗读课文，合作学习达到背诵。 情感态度与价值观：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点 1、识字写字是重点。 教学难点 朗读感悟既是重点又是难点。 教学准备 生字卡片，ppt课件 远程资源中的动画朗读 课时安排 教学设计 共案 个案 第一课时 课首说话训练 我会动脑筋想办法 激 趣 导 入 谜语导入、读题质疑 1、同学们，我们先玩个猜谜游戏：“一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。” 2、学生猜出老师指导书写“阳”，拿出右手跟老师一起写写阳字 3、当太遇到阳，阳就要怎么读？（轻声）跟老师读一遍。天上有几个太阳？ 今天我们学习的课文是《四个太阳》。 4、板书课题，齐读课题，看到这个题目你想知道什么？ 教 学 内 容 及 教 师 学 生 活 动 二、 整体感知、理清脉络。 1、看动画朗读.（中央资源） 2、谁来说说这是四个太阳是什么样的？老师相机板书 3、自己小声地读课文，从文中找找答案并画记号。注意读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍。 三、品读课文，感受美。随文识字。 （一）、品读绿色的太阳 1、文中哪一段写了绿绿的太阳，大声的读一读。 2、学“挂”、“街” （1）这段文字有两个生字宝宝，大家一起喊出他们的名字吧。 （2）谁来说说你是怎么记住他们的？ （3）你能用它们组组词吗？ 3、提到夏天，你想到了什么？（热 太阳火辣辣的） 4、是呀，如果有一个绿绿的太阳，你觉得怎样？ （清凉） 5、瞧，在炎热的夏天，有了这个绿绿的太阳。（出示课件）高山上的树会说（ ），田野里的庄稼觉得（ ），街道上的人们想（ ），校园里的小朋友也会说（ ） 6、真是到处一片清凉啊！（老师板书：清凉） 7、让我们读出夏天的清凉吧？老师先指导朗读，学生再反复练习，最后检查朗读。师生评价。 8、完成填空 我画了个（ ）的太阳，挂在（ ）的天空，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），到处一片（ ）。 9、指名填，集体读，集体背诵。 板 书 设 计 绿绿的太阳 清凉 金黄的太阳 丰收 作业 设计 教 学 反 思