(苏教版)一年级语文下册教案 第一单元 识字2 第一课时.docVIP

识字2 科目 语文 年级 一年级 班级 一（1）班 课题 识字2 导学 目标 1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。2．借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。 导学 重点 学会生字新词 导学 难点 了解一些基本的体育知识 教学 学具 挂图；生字卡片； 课时 安排 两课时 导学设计 　第一课时教学目标：1、认识生字，读准字音，会写“足、竞、走、跳、高”。?????2、朗读词串，初步了解一些体育运动知识。　　一、导入　　　　今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字。板书课题：识字2　　二、指导看图　　　1．你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动项目？　　　2．老师这里也有一些体育运动的图片，你们知道它们的名称吗？老师边出示插图，学生边说运动名称。　　三、学习韵文　　　1．学生自读韵文。（由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导入）　　　　（1）小朋友们，图上的这些体育运动的名称你们都会说了，那表示它们名称的字词你们都认识吗？　　　　　　　出示12个词语：请小朋友借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。　　　　（2）这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组相互说一说，再一块儿读一读。　　　2．小黑板出示词语　　　　　这个词谁会读？　　　　　相机正音：“足、走”是平舌音；“竞、饼、登”是后鼻音。　　　　　指名读，开火车读，齐读。　　　3．这么难读的词你们都能读准了，真不简单！下面，我们来做个找朋友的游戏。老师把词卡发给小朋友，请小朋友把词卡贴在相应的图下面，再带着大家读两遍。　　　4．这些运动项目中，哪些是你熟悉的，比较了解的，能向同学们说说相关的知识就更好了。　　　5．指导读韵文。　　　　（1）单个的词你们会读了，一横行一横行读，你们会读吗？生自读。　　　　（2）师范读。听了老师的朗读你有什么感觉？　　　　（3）自己再轻声地读一读，谁想读给大家听？指名读（表扬、送贴图）　　　　（4）齐读。　　四、巩固生字词　　　1．出示去拼音的词语。　　　　　刚才借助拼音，小朋友们都能够读准字音。现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？　　　　（1）同桌互读。　　　　（2）开火车读。　　　　（3）齐读。　　　2．出示生字，认读。　　五、指导书写　　　　指导书写“足、竞、走”　　　1．学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识“立”旁。　　　2．说说你是怎样记住这些字的。　　　3．教师范写生字。　　　4．说说写这些生字时要注意哪些笔画。“足、走”的最后一笔捺，要写得舒展；“竞”的“立”字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些。　　　　　学生描书上红田字格立的生字。　　　5．学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。　　　6．反馈纠正。　　　　　展示学生的字点评。　　　7．学生在练习本上再写一个。　　六、小结。 板书 设计 教学 反思