(语文S版)一年级语文上册教案 看图说话学拼音 an、en、in 、yin 第一课时.docVIP

《an、en、in 、yin》教学设计 教学目标 1、学会an、en、in三个前鼻韵母及yuan、yin两个整体认读音节，认清形，读准音。 2、掌握声韵连读的方法和声介合母的拼读方法； 3、会认“门、去、来”三个汉字。正确朗读韵文。 4、能根据图意想像说简单的话，进一步训练学生的观察能力、思维能力和表达能力。 教学重难点 前鼻韵母an、en、in及整体认读音节yuan、yin的发音要领，并识记。 课时安排 两课时。 教学流程 第 一 课 时 教学目标： 1、学会前鼻韵母an、en、in及整体认读音节yuan、yin。 2、能正确的书写复韵母。 教具准备：挂图，四声卡片 教学过程： 一、复习旧知，揭示新课。 1、复习单韵母a、e、i和声母n。（认读卡片，说顺口溜。） 2、认读复韵母ai、ei、ui，说说你是怎样读出来的？ 3、谈话，揭题：看图说话学拼音12。 二、谈话导入，激发兴趣。 1、谈话：顽皮的小猴子是小朋友们喜爱的动物，今天，它要带小朋友们去一个童话般的世界里游玩。你们愿意去吗？（课件播放动画） 2、你看到了什么？请大胆地说出来。（教师相机出示文中的词语和音节。） 3、观察插图，互相讲故事。（要求用上文中的词语。） 三、学习前鼻韵母，指导拼读。 （一）学习前鼻韵母an。 1、利用课件（或插图）引出音节。 ⑴播放动画课件（或出示插图）：小猴子和哥哥走到岸边。 教师指导：小猴子和哥哥来到什么地方？引出“岸边”一词，并认读。 ⑵谁能用“岸边”说一句话？ 2、提出前鼻韵母an，并认识an的组成。 ⑴告诉学生：“岸边”一词用拼音表示是“àn biān”，“an”是我们本课学习的第一个前鼻韵母。 ⑵“an”是由什么字母组成的？ 3、学习an的发音。 ⑴ 教师讲述an的发音要领。 ⑵ 听老师发音；做好口形跟随老师发音。 ⑶ 自由练习发音。 ⑷ 互相检查，并纠正发音。 4、练习an的四声。（可采用找朋友的游戏。） 5、用“an”组词并说话。例：ān，安全，小朋友们要注意安全。 6、指导拼读声母与an组成的音节。 ⑴ 指名说说声母和韵母拼读的方法。 ⑵ 在游戏中进行ban、pan、man的拼读训练。（可采用找朋友的游戏。） 7、告诉大家一个小秘密。 师：很多声母都可以和an组成音节，只有j、q、x从来不跟an在一起。（唱顺口溜：j、q、x真傲气，从不跟an在一起。） （二）学习整体认读音节yuan。 1、出示圆球（图片或实物），让学生回答：这是什么？ 2、告诉学生“圆球”的读音是“yuán qiú”，“yuan”是这课中大家要交的第二个朋友，它是一个整体认读音节。 3、练习读“yuan”及它的四声。 4、用“yuan”组一个音节词。 四、练习巩固，汇报收获。 1、找朋友游戏。巩固拼读声韵母组成的音节。 2、互相谈谈本节课有什么收获。