(语文S版)一年级语文上册教案 识字一 1.观察人体识汉字.docVIP

1． 观察人体识汉字 教学目标： 1．指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”６个生字。会写“人、口、八、目”４个字。学习“撇”、“捺”、“横折”三种笔画。 2．辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。 3．引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。 教学重点难点： 能正确书写四个会认字，并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。 ?课时安排： 两课时。 教学流程： 第一课时 教学目标： 1、观察人体各个器官，学会生字，享受学习汉字的乐趣。 会利用拼音读儿歌，知道人体器官的重要。 教具准备：人体器官的象形字演变图，生字卡片。 教学过程： 一、 由导语情境图引入新课。 1．课件：出示街头、学校的情景，让学生认一认，说一说认识哪些字。 2．小组讨论：这些字你是怎么认识的？通过小组讨论，全班交流，引导学生了解汉字，初步掌握这些汉字的识字方法。 3．说一说，识字有些什么用处？ （1）学生回答。 （2）老师总结。 师：识字可以帮助我们与人交流，帮我们读故事，玩电脑……识字的用处可真大，今天就让我们一起开始有趣的识字旅行吧。 二．??观察人体认识生字。 1．出示生字卡。 请学生观察生字“人、手、足、耳、目、口”，认识的同学当小老师，领同学们读这些字。 2．请学生观察自己的同桌，再观察书上的图，看看自己有什么新发现。小组之间可以自由讨论。 3．小组汇报观察结果。 选一位同学作为中心发言人，其他同学可以补充。 这里学生参照自身，也可以参照书上的图，把自己认为最有趣的发现说一说。在学生说的过程中，老师尽量以一个听众出现，把补充点评的机会给其他学生。 4．小结：表扬说得精彩的小组，鼓励勇敢发言的学生。 三．读儿歌，巩固生字。 1．请同学们用自己喜欢的方式读儿歌，可以自己读，可以和同桌配合读，还可以以拍手歌的形式唱出来，不认识的字借助拼音多读几遍。 2．朗读大擂台。全班同学进行朗读比赛，读得最好的同学当小老师领全班同学读。 3．请学生遮住拼音部分，自由读课文。 （1） 找出自己读不准的字。 （2） 请其他同学帮忙认识这些字。 （3） 解决了问题的同学读一遍儿歌，给小老师听，以表示感谢。 （4） 问题：手和脑有什么用呢? （5） 读一读“语文百花园一”中的“背一背”，要求熟读成诵。 4．出示本课生字及相关人体图，设计三个梯度的练习题。 （1）正确读出生字的字音。 （2）用本课生字组词。 （3）选择自己喜欢的生字组词造句。 难度不同的练习题根据学生自身情况，由学生自由选择，让不同程度的学生都能体验成功的快乐。 5．小结表扬。? 第二课时 教学目标： 1、看图产生识字的兴趣。 2、书写生字。 教具准备：田字格，生字卡片 教学过程： 一、教师示范书写本课四个生字。 1．说一说：你认为哪个字最漂亮，你记住它的笔顺了吗？如果记住了就教给同桌，不记得的举手，老师去告诉你。 2．请四个小老师分别讲讲四个字的笔画和笔顺。 二、 指导书写。 1．老师示范写，讲解写字的笔画特点，认识田字格。 2．学生自练，小组互评。 3．每小组选出一份优秀作业，全班展览，选出自己认为最好的一本，评一评。 板书设计： 1 认识人体识汉字 人的五件宝：手、足、口、耳、目