【成才之路】2016年秋高中数学 第一章 集合与函数的概念 1.3.2 奇偶性 第2课时 函数性质习题课课件 新人教A版必修1精品.ppt

(3)∵f(x)在R上是减函数． ∴f(x)在[－3,3]上的最大值是f(－3)，最小值是f(3)． f(3)＝f(1)＋f(2)＝3f(1)＝3×(－2)＝－6， ∴f(－3)＝－f(3)＝6. 从而f(x)在区间[－3,3]上的最大值是6，最小值是－6. [规律总结]　对抽象函数的奇偶性与单调性的证明，围绕证明奇偶性与单调性所需要的关系式，对所给的函数关系式赋值． 当 堂 检 测 [答案]　A [解析]　偶函数图象关于y轴对称，如果在[－2，－1]上有最大值，那么该函数在[1,2]上也有最大值． [答案]　C [解析]　y＝f(x－3)的图象可以由f(x)的图象向右平移8个单位得到，故其在(－1,10)上一定为增函数． [答案]　C [解析]　∵f(x)在R上为偶函数， ∴m＝0. 即：f(x)＝－x2＋3在(－3,1)上先增后减． [答案]　①②④ [解析]　根据奇函数的定义与性质一一验证即可． 第一章　1.3　1.3.2　第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修1 第一章　集合与函数的概念 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修1 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修1 集合与函数的概念 第一章 1.3　函数的基本性质 第一章 1.3.2　奇偶性 第二课时　函数性质习题课 题 型 讲 解 2 当 堂 检 测 3 课 时 作 业 4 知 识 整 合 1 知 识 整 合 规律小结 (1)判断函数单调性的步骤： ①任取x1，x2∈R，且x1x2； ②作差：f(x1)－f(x2)； ③变形(通分、配方、因式分解)； ④判断差的符号，下结论． (2)求函数单调性要先确定函数的定义域． (3)若f(x)为增(减)函数，则－f(x)为减(增)函数． (4)复合函数y＝f(g(x))的单调性遵循“同增异减”的原则． (5)奇函数的性质： ①图象关于原点对称； ②在关于原点对称的区间上单调性相同； ③若在x＝0处有定义，则有f(0)＝0. (6)偶函数的性质： ①图象关于y轴对称； ②在关于原点对称的区间上单调性相反； ③f(－x)＝f(x)＝f(|x|)． (7)若奇函数f(x)在[a，b]上有最大值M，则在区间[－b，－a]上有最小值－M；若偶函数f(x)在[a，b]上有最大值m，则在区间[－b，－a]上也有最大值m. 题 型 讲 解 函数单调性的应用 [思路分析]　(1)如果分段函数为定义域上的减函数，那么在每个分段区间内的单调性是怎样的？ (2)要保证分段函数在整个定义域内单调递减，需要满足什么条件？ [解析]　由x≥1时，f(x)＝－x2＋2ax－2a是减函数，得a≤1；由x＜1时，函数f(x)＝ax＋1是减函数，得a＜0. 分段点x＝1处的值应满足－12＋2a×1－2a≤1×a＋1， 解得a≥－2.所以－2≤a＜0. [答案]　B [规律总结]　在应用分段函数整体的单调性求解参数的取值范围时，不仅要保证分段函数的每一段上的函数是单调的，而且还要求函数的特殊点——分段点处的值，也要结合函数的单调性比较大小，如本例中的分段点x＝1，即需要在此处列出满足题意的关系式，求出a的限制条件． 奇偶性的应用 [答案]　0 [分析]　逆用偶函数的定义求a. [解析]　显然x∈R，由已知得f(－x)＝(－x)2－|－x＋a|＝x2－|x－a|，又f(x)为偶函数，所以f(x)＝f(－x)， 即x2－|x＋a|＝x2－|x－a|，即|x＋a|＝|x－a|， 又x∈R，所以a＝0. 奇(偶)函数在关于原点对称的两个区间上的单调性 [解析]　设a≤x1＜x2≤b，则－b≤－x2＜－x1≤－a.∵f(x)在[－b，－a]上是增函数．∴f(－x2)＜f(－x1) 又f(x)是偶函数，∴f(－x1)＝f(x1)，f(－x2)＝f(x2) 于是　f(x2)＜f(x1)，故f(x)在[a，b]上是减函数． [点评]　由函数单调性和奇偶性的定义，可以证明在关于原点对称的两个区间上，偶函数的单调性恰是相反的，奇函数的单调性是相同的． [规律总结]　函数的单调性与奇偶性的关系 (1)若f(x)是奇函数，则f(x)在其关于原点对称的区间上单调性一致；若f(x)是偶函数，则f(x)在其关于原点对称的区间上单调性相反． (2)奇函数在对称区间上的最值相反，且互为相反数；偶函数在对称区间上的最值相同． [解析]　(1)∵f(x)是偶函数，∴f(－5)＝f(5)， ∵f(x)在[2,6]上是减函数，∴f(5)f(3)，∴f(－5)f(3)． (2)设－6≤x1x2≤－1，则1≤－x2－x1≤6， ∵f(x)在[1,6]上是