2016-2017学年二年级语文上册教案：4《日月潭》第2课时（语文S版）.docVIP

第二课时 一、复习生字，进入新课。 开火车朗读或伙伴同读复习上节课所学生字。 二、朗读感悟　　学习课文第一部分（一、二自然段）：　　1.读通课文第一段。要求：读通顺、流利。　　2.提问：日月潭在哪里？那里的环境怎样？　　在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的词语（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）进行理解，读好句子。　　拓展介绍名胜古迹：潭北山腰有座文武庙，从庙前远眺，潭内景色，尽收眼底。南面青龙山有玄奘寺，供奉着唐代高僧玄奘的灵骨。　　3.提问：为什么叫“日月潭”？引导学生读好第二自然段。　（1）正确、流利地朗读第二段。　（2）播放课件，创设情境，引导复述。　（3）看画面复述日月潭名称的由来：　　小组内复述，教师深入小组听听学生的复述，选择复述好的在全班展示，并引导全班同学复述好。　　朗读感悟第二部分（三、四自然段）　　4.自主朗读第二部分，感受日月潭清晨、晴天、雨天变幻多姿的美。要求：流利、有感情。　　（1）自由读。　　（2）在小组内读自己最喜欢的段落。　　（3）读自己认为难读的段落，听听小伙伴是怎么读的。　　 深入小组听听学生的朗读。　　选择学生难读的句子进行指导，相机引导学生巩固识字（隐隐约约、建筑、清晰、朦胧、仙境）　　（4）说一说，你看到了日月潭哪些时候的迷人景象，美在何处？（听听学生对文章的理解）　　请朗读出色的同学进行展示，引导全班读好。（相机引导学生注意语气：清晨、蒙蒙细雨时要读得轻柔；太阳高照时要读得响亮、明朗。）三、整体朗读，日积月累　　日月潭的景色这么美，请你通过朗读把它介绍给大家。　　在音乐声中自由读文，可以自己读，或小组成员轮读、齐读，练习有感情地朗读课文。　　找出课文里自己喜欢的好词佳句，存入“词语宝库”。四、作业：　 回家把日月潭名字的由来讲给父母听，找找有关日月潭的故事和传说。 五、板书设计： 日月潭 美 晴天 雨天 清晰 朦胧