2016年（语文S版）二年级语文下册 第6单元 24.快乐的节日 第2课时 教案.docVIP

第二课时 一、复习1、出示生字卡片抽读。2、出示诗歌朗读。 二、学习诗歌1、自由读诗，讲讲不理解的词语。鲜艳：指花的颜色多而且美。衣裳：衣服。祝贺：庆祝。2、学习第一节。（看图）（1）在快乐的节日里，我们来到了哪里？（花园、草地）（2）第一句“小鸟”、“带路”、“风”、“抚摩”、“花园”、“草地”把我们带入什么样的情境中。（欢乐、幸福） （3）看到了什么？（花儿开放、草狼绿油油、小鸟、鲜艳的红领巾、美丽的衣裳）（4）从“鲜艳”、“美丽”、“像朵朵花儿开放”说明我们生活得怎样？（幸福、美好） （5）我们的心情怎么样？（激动、快乐）（6）请大家一起带着激动、快乐的心情来读一读第一节诗。 小结：这一节抒发了少年儿童欢度自己节日时愉快心情，说明他们生活非常幸福。3、学习第二节。（1）自由读第二节后，用第一节诗　这一节诗。（2）我们在这儿听到了什么？（白杨树哗哗响　，小鸟歌唱）（3）我们的心情怎么样？（4）带着这种心情自由练习读诗。4、学习第三节。自由读后想。（1）我们为什么要感谢亲爱的祖国？（因为我们生活在社会主义祖国的怀抱里。没有社会主义祖国就没有少年儿童的幸福生活。）（2）党和祖国这么关怀我们，我们该怎么做？① “等身上的羽毛长得丰满“是说练好了建设祖国的本领。②“天空“指祖国需要的地方。③“飞翔”指为祖国贡献力量。 小结：说明“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”感激之情和崇高理想。朗读时，要感悟出“红领巾”的幸福与感激之情。5、学习第四节。（1）自由读诗第三节，说说怎样读好这一节诗。（2）“时光”指什么？（“六一”儿童节）（3）想想：“唱啊”想唱什么歌？“跳啊”想跳什么舞？（注意“跳啊，跳啊，跳啊”朗读时应是欢快、跳跃的节奏，“唱啊，唱啊，唱啊”应声调激昂）（4）试着读一读。小结：“我们”欢度节日的欢乐心情。三、有感情地读全诗四、总结全文1、读全首诗。2、诗歌为什么以“快乐的节日”为题目？（诗歌以“快乐”贯穿全诗，在“快乐”中反映祖国的美好，表达儿童的心情和远大的理想。）3、“六一”儿童节，你们怎样过的？五、背诵诗歌六、作业背诵诗歌。 板书设计 　　　　　　　 像春天一样　快乐的节日，我们　 像小鸟一样 飞向理想　　　　　　 　 是祖国的希望