2016年（语文A版）六年级语文下册 第3单元 6.这个奇妙的世界 第2课时 教案.docVIP

这个奇妙的世界（第二课时） 教学目标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、理解课文，用心感受世界的奇妙，体会作者所描绘的情境。 3、领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 4、学生拓展思维，畅谈世界的美妙，感知身边的美，发现身边的美。 教学重点 理解课文，用心感受世界的奇妙，体会作者所描绘的情境。 教学难点 领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 教学过程 一、复习检查 1、说说课文主要写了什么？ 2、课文是按什么顺序写的？从哪几方面介绍了世界的奇妙？ （板书：天空 大地） 二、品读感悟，体会感情 1、指名读课文第1自然段，思考： （1）“珍宝”是什么意思？（珠玉宝石的总称，泛指有价值的东西）这些珍宝需要我们去发现，你们发现了吗？（生答） （2）有感情地朗读第1自然段。（惊奇地、欣喜地、向往地读） 2、自由读课文第2—8自然段，思考： （1）画出总起句。（第2自然段） （2）天空展示的哪些财富让你感受到了世界的奇妙？画出相关的语句。 （3）用心读读这些语句，从中体会到作者怎样的思想感情？ （4）作者是怎样把事物写生动、写具体的？（颜色 形状） 3、讨论交流。 4、指导有感情地朗读，读出热爱之情。 5、拓展练习。填空，再回答问题： （1）有时，云彩在（ ）的天空中飘浮，它们像经过（ ）一样，呈现 出（ ）的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。 你还能想象出哪些形状？ （2）雨后，我们会看到，地上有许多水洼，它们像许多（ ），（ ）出我们的脸。 从中你体会到什么？ （3）你还喜欢的句子有。喜欢的理由是。 ?6、自由读课文第9—14自然段，思考： ?（1）找出这部分内容的总起句。（第9自然段） ?（2）这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？ ?（3）仔细读读这些语句，从中你体会到什么？ ?（4）领悟作者的表达方法。（颜色、形态） ??7、全班交流。 ??8、指导有感情地朗读。 ??9、练习。 ? （1）“大地也向我们展示了它的财富。”这句话中的“也”能删除吗？ 为什么？ ?? （2）读下列句子，说说从中体会到什么。 冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。 10、学习最后两个自然段。 （1）自由谈。 （2）讲一讲这两段的作用（总结全文，升华）和意思（这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细观察、寻找）。 （3）结合课后第2题设问：这两段与第1自然段是什么关系？（照应） （4）教师点拨写法：文末总结，与文首照应。 11、小结：你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习？ （1）全文按总——分——总的顺序写。 （2）围绕总起句把内容写具体。 （3）抓住事物特点把事物写形象、生动。 三、作业 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、课后再去发现大自然中奇妙的事物，照课文仿写一个片断。 板书 这个奇妙的世界 天空——景色美丽 大地——财富丰富 热爱