2016年（鲁教版）六年级语文上册：22《月亮上的足迹》同步练习.docVIP

鲁教版六年级语文上《月亮上的足迹》同步练习 　　一、积累运用 　　1．给下列加点的字注音。 　　（1）他们已经胜利着（ ）落。 　　（2）乘（ ）上电梯。 　　（3）但是供（ ）给（ ）他们呼吸的氧气却很有限。 　　2．根据下列各句意思写出相应的词语。 　　（1）只能够望见而不能够接近。（ ） 　　（2）尽情地谈。（ ） 　　（3）辞行。（ ） 　　（4）仰着头直立。（ ） 　　3．按课文内容填空。 　　美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类 了月球， 了人类探索太空的重要一步， 了宇航事业的一块新的里程碑。 　　4．下列说法正确的一项是（ ） 　　A．准确地说，第一个踏上月面的人是阿姆斯特朗。 　　B．两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探索。 　　C．宇航员乘飞船直接到了月球。 　　D．宇航员在飞向月球的过程中是不能休息的。 　　5．阿姆斯特朗在评价他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”时说：“ 。” 　　6.?指出下列各句运用的表达方式。 　　（1）1969年7月的拜访月球，是人类向探索太空迈出的重要一步，也是宇航事业一块新的里程碑。（ ） 　　（2）“土星五号”开始发出隆隆的声音，大地剧烈地震动起来，火箭缓缓上升。（ ） 　　（3）“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度每秒7.67公里。（ ） 　　（4）1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。（ ） 　　二、阅读理解 　　（一） 　　21 日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1669年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。 　　一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用四个小时。因此，分分秒秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，情况一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着。 　　1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里作一次和平的旅行。 　　然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪；还安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。 　　三个小时很快就过去了，他们的氧气袋中只剩下够一个小时使用的氧气。休斯敦地面中心命令他们停止作业，从月球返回登月舱内。他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服，美美地吃了顿中饭，甜甜地睡了七八个小时。 　　1．选段写了什么？ 　　2．宇航员登上月球后做了哪几件事情？ 　　3．“这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒”，作者精确地写上这一时间的作用是什么？ 　　4．从宇航员和总统通话可以看出什么？ 　　5．在月球上，为什么两位宇航员要神色庄重地插上美国的星条旗？ 　　6．比较下面两种说法，看哪一种更好，为什么？ 　　（1）他们舒了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。 　　（2）他们舒了一口气，跟美国总统尼克松进行了月亮和地球之间的第一次通话。 　　（二）人类何时飞出太阳系 　　①宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。我国著名科学家钱学森指出，宇宙航行分为两个阶段：第一阶段为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广阔空间内活动：第二阶段为宇航，即冲出太阳系，到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。 　　② 人类的航天时代，如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有40多年的历史。这期间，人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系，进入宇宙时代！20世纪70年代人类放飞的太空天使“先驱